学習した足跡が形として残るものは多くあります。教室に入ると図画工作や書写の作品などの子どもたちの作品があり、廊下の掲示版にも同じように作品が掲示されています。
　昨日は、３年生の教室を参観しました。すると、ロッカーに「わたしのお気に入りの詩集」とか「お気に入りの詩を集めました」などのタイトルを付けて、自分だけの詩集を作って展示していました。詩を学習し、図書室でいろいろな詩の本を読み、気にいった詩を選んで、ミニ詩集を作ったそうです。担任に聞くと、とっても意欲的で、できあがったとき嬉しそうな顔をしていたとのこと。
　また、１年生は「読書しょうかい絵手紙」に取り組んだそうで、力作が掲示されていました。１年でずいぶん成長したなあと思います。
　４年生の教室の行くと、ロッカーの上に工作の作品がありました。中には、写真のようにソチオリンピックで活躍する選手をモデルに制作した作品もありました。