京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/05/27
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中京中学校【学校教育目標】『豊かな心をもち、自ら学び地域社会に貢献する生徒育む』 【小中一貫教育目標】 未来を拓き しなやかに生きる子どもの育成 (「よんきゅう絆プロジェクト」)

性教育学活

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1/22(水)

本日5,6限、1,2年生は性教育の学活でした。
写真は1年2組の授業風景。
1年生は、「思春期のこころとからだ」をテーマに学習しました。
事前にとったアンケートをもとに、
誰もが抱えるこころやからだの悩みについて
みんなで一緒に考えました。


昼休みの図書室

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1/21(火)昼休み

リニューアル工事で長らく使用できなかった図書室が
年明けから再開しています。今日で2週間目です。
内装がきれいになって、明るくなった雰囲気です。
地域の図書館もそうですが、根強いファンに支えられています。
中京中の図書館は、新着図書も充実しています。
多くの生徒に利用をしてほしいです。

生活確立習慣

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1/16(木)朝

今週は生活確立習慣。休み明けの生活リズムをとりもどすことを目的に、
生徒会が中心に取り組んでいます。
写真は朝のあいさつ運動の様子です。
昨年末の全校集会で、生徒会本部がら活動方針
「Peace みんなのPieceで作り上げよう心がひとつの学校(いえ)」が発表され、
第一弾の取り組みとして、「大きな声のあいさつをしよう」が伝えられました。
寒い中、日増しにあいさつの声は大きくなってきたようです。

人権講話

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1/15(水)

本日5・6限は人権講話の時間でした。
講師の方をお招きし、「ニューカマーの人権について」
というテーマで話を聞きました。

今、日本には多くの在日外国人が住んでいますが、彼らがどのようなルーツで日本に住むようになったのか、また、今の社会の課題や、よりよく共に生きる社会の実現など、熱心に語っていただきました。寒い体育館でしたが、みんなしっかり聞いていました。
今日のお話は、これから先、私たちが生きていくうえで重要な問題であることはまちがいありません。しかし、皆さん自身が自ら様々なことを感じ、考えていくきっかけになったのではないでしょうか。


講師の先生、ありがとうございました。



理科と家庭科のコラボ

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1/14(火)1〜3限

リニューアル工事で、家庭科室の調理台とコンロは
真新しくなりました。本日は、新調後初の調理実習。
単に調理実習するのではなく、理科の授業とのコラボ。

前半は理科の授業として、大木先生指導のもと、
無セキツイ動物のからだのしくみを調べる学習で、
「イカ」を解剖しました。

後半は、坪井先生の指導で、解剖後の「イカ」を
材料に焼きそばを作り、おいしくいただきました。

感動2倍の授業でした。(写真は2年2組です。)

今年もよろしくお願いします

あけましておめでとうございます。
今年もよろしくお願いします。

学校だより1月号をアップしました。
(配布文書一覧より)

冬休み前全校集会

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12/24(火)

本日冬休み前全校集会。以下の表彰伝達がありました。

  1年女子 京都ジュニア年齢別卓球選手権大会
       シングルス1位 ダブルス1位

  3年女子 中学生税についての作文
       大阪国税局長賞

  2年女子 明るい選挙推進のための論文コンクール
       優秀作品ならびに京都新聞社賞

  京都市中学校野球秋季大会準優勝


また、生徒会からのスローガンや活動方針の報告がありました。

チャレンジ学習まとめ報告会がありました

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12/10(水)

本日6限、2年生は先月おこなわれたチャレンジ体験のまとめ報告会がありました。
体験から学んだことをB4サイズのポスターにまとめ、
それを使ってみんなの前で発表しました。
コンビニエンス、造園業、スポーツ用品店、製造業・・・・
多種多様な職場での体験を、それぞれの生徒の感想とともに伝えた、
非常に内容の濃いものでした。

人権学習(3年生)

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3年生の人権学習は「こどもの人権」をテーマに
取り組みました。
こどもの権利や人権に視点をあて、、
世の中のありかたを考えるという学習でした。
このことを通して、将来社会に出たとき、
さまざまな問題に直面したとき、
自分たちがどのように行動するべきかを
考えるきっかけとなってほしいです。
写真は、体育館で先日行われた乳幼児とのふれあい体験
から学んだことをポスターセッションで意見交流する様子と、
校長先生からの講話に耳を傾ける様子です。

人権学習(2年生)

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3日の火曜日に実施した人権学習では、
2年生は「国際理解」をテーマに学習しました。
児童労働で教育を奪われるガーナの子供達の様子や、
マララ・ユスザイさんの演説を通して、
子供の守られるべき権利について考えました。
写真は、班別に活発に意見交流する2組の様子です。
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