【3年生】生け花教室

7月9日（水）、3年生は講師の先生方をお迎えして、生け花に挑戦しました。花の特性、道具の使い方、生けるときの型、なぜそのようにするのかをレクチャーしていただき、それぞれの花器に花を生けていきます。講師の先生方のご指導が的確で、3年生の飲み込みも速いので、見る見るうちに立派な作品が出来上がります。素人目に見ても、これは立派な！と思う作品が続出していました。講師の先生方も「非常にしっかり取り組んでくれたので、とても早く生けることができました、後片付けまで時間内にしっかり取り組んでくれました！」とお褒めの言葉をいただきました。生けた花は、おうちに持ち帰って、「オアシス」という専用のスポンジに生けなおすことで、授業と同じように生け花を楽しむことができます。おうちの方にも、学んだ成果を見せてくれたのではないかと思いますが、皆さんいかがでしたか？講師の先生方、ご指導いただき本当にありがとうございました！

【1年生】ＳＮＳの使い方について〈佛教大学作田研究室の皆さん〉

7月7日（月）、1年生ではＳＮＳの使い方について、佛教大学の作田研究室の学生の皆さんからレクチャーしていただきました。北警察署の方も来校され、各クラスで学生さんが行われる授業を熱心に参観されました。何より、ＬＩＮＥなど、メッセージを送る際には、相手を思う気持ちが大切です。決めつけてしまうようなメッセージ、相手が受け取った時に不安になるようなメッセージになっていないか、送る際には自分で読み直して、相手がどんな気持ちで受け取るかをイメージしてから送ることが重要だと、お話ししていただきました。相手の立場に立って考える、コミュニケーションの基本ですね！

選書会

７月８日に選書会を行いました。
前日の放課後に、書店の方に準備をしていただきました。
選書会当日を待ちきれない人も多く、廊下に並べられたたくさんの本を手に取る姿が見られました。当日は、多くの人だかりができ、盛況ぶりが伺えました。

生徒たちが選んだ本が、図書館にならぶ日が待ち遠しいですね。
これを機に、読書から遠ざかっている人も、本を手に取って読書に親しんでほしいものです。

【2年】商品開発プレゼンテーション（総合的な学習の時間）

2年生の総合的な学習の時間では、中学生がほしくなるような商品の企画・開発とその発表準備に取り組んで来ましたが、今日はそのプレゼンテーションの日でした。
　なかなか折れないシャーペン「鬼」。時間を計りながら勉強できるペン「はかるんです」。など、みんなが考えたオリジナルの商品はどの発表もとてもユニークで本当にあったらいいなと思うような商品ばかりでした。みんなが普段感じる少し面倒くさいなと思うことやちょっと困ったなということには、「こんなものがあったらいいな！」という新しいものを生み出す価値があります。いつかこの中の商品が大ヒット、現実の商品になるなんてことや、人類を助ける大発明をする人が出てくるなんていうことがあるかもしれませんね！
総合的な学習の時間での取組がみなさんの将来に結びつくことがあれば、嬉しいです。

【1組人権学活】車いす体験

先週、1組では、人権学活に講師の方をお迎えして、車いす体験をしました。車いすに乗ってもらうための介助について学びます。実際に車いすに乗ってみて、それを押してみて体感します。乗ってもらう前に、まず車いすを開いて、ステップを上げて、座ってもらう時に、必ずブレーキをかけておく。当たり前のことですが、車いすの持ち手をキープしながら反対の手でブレーキをかけるとき、ついつい持ち手を放しそうになることがわかりました。また、段差があるところで、乗っている人に「今から段差を上がりますよ」「降りますよ」と声をかけるだけで安心感が違います。車いすのうえに正座で乗ってみて、それを後ろから押してもらうと、乗っている人の不安定感が増して、押す人の心配りひとつで、乗っている人の安心感が大きく変わることがわかりました。立場を変えて体験することで、互いのことを知り、何ができるか心を配れれば、もっとみんなが安心・安全に暮らせることを学ばせていただきました。講師の先生方、本当にありがとうございました！

【1年生人権学活】ちがいのちがいについて、自分を含めたみんなが幸せに生きるために

先週、1年生では「ちがいのちがいについて、自分を含めたみんなが幸せに生きるために」をテーマに、人権学活を行いました。人権とは何か、それは『自分を含めたみんなが幸せに生きる権利』です。このことを理解するために、「あってもよいちがい」「あってはいけないちがい」について考えました。（写真は分類している様子）
あってよいちがいは、「個性」「性別」「好み」「文化・習慣」などがありますが、あってはいけないちがいは、これらを不平等や差別の対象として使う場合が考えられます。何より、その人の個性に対し、それを理由に不当な扱いをすることは、その人の人権を侵害していることに他なりません。一方で、「自分を含めたみんなが幸せに生きるために」大切にしなければならないことは何でしょうか？様々な背景を持ちながらも、安心安全に生きられるようにするために、互いのことを知り、つながり、助け合う関係ができれば、共にリスペクトし、生きることができると思います。今日の授業を踏まえ、改めて「つながり、そして助け合う」ことの大切さに目を向けてくれれば幸いです。

七夕

西ちゅうの横には、笹の葉と短冊が…！皆さんの願いは何ですか？昨日の夜は、きっと織姫さんと彦星さんはお会いになったことでしょう。私の願いは、「暑さが少しでも和らぎますように」です！

【京都市中学校総合体育大会】水泳競技の部

７月５日に、アクアリーナにて、水泳部の夏季大会が行われました。

春季大会から、あまり時間がないなかで今大会を迎えました。それぞれが目標をもって臨んだ大会です。今ある精一杯を出し切り、泳ぎ切ってくれました。そして、応援席からのエールを送る姿もとても素晴らしかったです。応援が後押ししてくれていました。

主な結果を紹介します。

女子フリーリレー４×100ｍ　４位
ＭＹさん、ＴＹさん、ＫＫさん、ＭＳさん
女子自由形50m　８位　ＭＹさん
女子自由形400m　７位　ＫＫさん

男子自由形400ｍ　４位　ＭＤくん
男子自由形200ｍ　５位　ＭＤくん
男子バタフライ100m　８位　ＯＹくん

【京都市中学校総合体育大会】サッカー部

サッカー部の大会初日（７月５日）は、四条中学校で東山泉小中学校と対戦しました。本校は、加茂川中学校と衣笠中学校の合同チームでの参加です。
序盤から相手ゴールエリアに迫り攻勢を強めます。次々とゴールが決まり前半を６−０で折り返しました。後半も攻勢を緩めず、3点を加え、９−０で見事に勝利を収めました。
次戦は、７月１３日に西京極中学校にて行われます。

【3年生】人権学活

昨日、3年生の人権学活は、「就職差別」について考えました。就職する際、自分のことを紹介するための「履歴書」を書きますが、昔は「社用紙」というものが使われ、自分が尊敬している人物や信じている宗教、保護者の務めている会社や仕事、収入など、今の履歴書とは異なり、様々な情報を書かねばならなかったそうです。一体、この情報は何に使われていたのでしょうか…。その人そのものの人格を見るのではなく、それに付随する属性で雇う、雇わないを決められるのなら、その人には変えることのできない理由で、希望する仕事に就くことができない、そんな不条理な状況が生まれます。もし、皆さんがそのような状況になったらどうしますか？「働く権利」それは生きていくうえで欠かせないものです。そして「職業選択の自由」なりたい自分になるためには、絶対に差別は許されないのです。