0625 6年生

体育の学習の様子です。
ハードル走に取り組んでいます。

0624 6年生

国語の学習の様子です。
同じ部分をもち，同じ読みの漢字を学習しています。

0619 6年生

社会科の学習の様子です。
内閣の役割について学習をしています。

0616 6年生

朝学習の様子です。
外国語の学習をしています。

0615 6年生

国語の学習の様子です。
漢字の読み方を学習しています。

0609 6年生

外国語の学習の様子です。
今年度の担当は，昨年度理科を担当していた田中愛先生です。
久々の再会に驚いた子どもたちが多くいました。

久しぶり！

　久しぶりにみんなの顔を見ることができました。

　体育館で校長先生や担任の先生の話を聞いて，これからの生活をイメージしました。

　これからたくさんの思い出を作りたいですね。

６年生のみなさんへ。

先週渡した課題の中に，家庭科の「小物づくり」がありました。
久しぶりの手縫いですが，玉結び，玉止めのやり方は覚えていますか？
忘れてしまった人は，教科書を見たり，お家の人に教えてもらったりして取り組みましょう。
Ｔ内先生も，小物づくりに挑戦しました。
ちなみに，先生はティッシュケースを作りました。
みんなの作った作品は，課題のプリントと一緒に学校に持ってきてくださいね。
どんな作品ができるのか，楽しみにしています。
型紙にあるものだけでなく，自分でオリジナルの作品を作ったり，
かざりをつけたりしてもかまいません。

６年生へ

６年生のみなさん。
学校からの課題をがんばって取り組むことができていますね。
プリント学習の合間をみて，体も動かすことはできていますか？
Ｓ山先生のように，縄跳びしての二重跳びにも挑戦してみましょう。

6年生算数：分数×整数

　分数×整数の学習について説明します。

（１枚目の写真）
５分の３×４を図に表してみると・・・黄色の部分の大きさは，５分の１の部分（斜め線が両方に入っている）のいくつ分になるでしょうか？

（２枚目の写真）
計算してみると・・・５分の１が（３×４）個あることになります。この考えを使って計算してみましょう。

　休校が終わり学校が再開したときに，休校中の課題の分の学習も，もう一度全員で行います。
　教科書を繰り返し読んでみると，より深く理解できると思います。