0619 5年生

家庭科の学習の様子です。
裁縫の学習が始まりました。

0618 5年生

算数の学習の様子です。
工夫して体積を求めています。

0615 5年生

外国語の学習の様子です。
今日は，ALTのウシャー・デロン先生と一緒に学習をしました。

0608 5年生

体育の学習の様子です。
ソーシャルディスタンスに気を付けながら，50m走のタイムを計りました。

0608 5年生

各学級の学習の様子です。
1組では，算数の学習をしています。
2組は，社会科の学習をしています。

5年生のみなさんへ 「先生からの挑戦状５ 解答編」

　５年生のみなさん，元気に過ごしていますか。今日は学習相談日があり，５年生の姿が見れてホッとしました。引き続き，体調を崩さないように手洗いやうがいをしましょう。

　（挑戦状５）はできましたか。だれがどの果物を持っているか上手に推理ができましたか。では，答え合わせをしていきましょう。
　この問題を解くコツは，〇〇君がウソをついていると仮定することです。例えば，太郎君がウソをついていると仮定すると，

　〇太郎君・・・ミカンかバナナを持っている。
　〇次郎君・・・ミカンを持っている
　〇三郎君・・・ミカンかバナナを持っている。

　となります。
　こう考えるとリンゴを持っている人がいません。これを他の２人も同じように考えると・・・

　（答え）
　太郎君・・・リンゴ
　次郎君・・・バナナ
　三郎君・・・ミカン

　家庭学習は進んでいますか。休校が終わったら提出できるように，計画的に進めましょう。

５年生のみなさんへ 「先生からの挑戦状５」

　５年生のみなさん，頭の体操は進んでいますか。（挑戦状４）はできましたか。今回は十二支に気付けば答えが出てきましたね。みなさんは十二支が言えますか。１ね，２うし，３とら，４う，５たつ，６み，７うま，８ひつじ，９さる，１０とり，１１いぬ，１２いですね。
　
　（挑戦状５）今回は推理（すいり）問題です。よーく考えてくださいね。表に整理してみるとわかりやすいかも。

　太郎君，次郎君，三郎君の３人は，リンゴ，ミカン，バナナのどれかを持っています。３人ともちがう果物を持っていて，下（写真）のように言っています。だれがどの果物を持っているでしょうか。ただし，１人だけウソをついています。

５年生のみなさんへ 「先生からの挑戦状４」

　（挑戦状３）はできましたか。今回のルールは１〜９の整数を１ずつ入れるということなので，９マスすべてに数字を入れた合計は１＋２＋３＋・・・＋９＝４５となります。さらに，１列の和は等しくなるので，４５÷３＝１５で，１列の和を１５にすればよいということが分かります。
　そこで，真ん中のマス目を５にして，５を挟むマス目の数の和を１０になるように数字を配置すれば★の答えが出てきますね。

　ということで，早速ですが（挑戦状４）の問題です。
下の写真を見て

　３＋７＝？

　の答えを考えよう。

【ヒント】
１２に注目すると分かるかもしれませんね。

５年生のみなさんへ 「先生からの挑戦状３」

　（挑戦状２）の問題はできましたか。上の写真を確認してくださいね。計算の順序がポイントですね。この機会に，計算の順序の復習をしましょう。

　ここからが本題です。
（挑戦状３）楽しくやりましょう！！
　下の図のマス目の中に，１〜９の整数を入れて，たて，横，ななめのどの３マスの数の和も等しくなるようにします。★に当てはまる数はいくつですか。

【ヒント】
※同じ数字は使えません。
※和なので，もちろん〇〇算ですね。
※１列の和をいくつにすればいいかな。

５年生のみなさんへ 「先生からの挑戦状２」

　５年生のみなさん，前回の問題はできましたか。では，早速答え合わせをしましょう。一歩ずつ数えてもできますが，「３歩上がったら２歩下がる」ということは，１段上がるのに５歩歩くということになります。これを，７回繰り返すと７段目にいます。ここで注意したいことは，８回繰り返すと，１０段目まで上がって２歩下がってしまうので，３歩だけ進みます。
式に表すと
　（式）５×７＋３＝３８　　　答　３８歩
となります。

（挑戦状２）少しレベルアップします。
下の写真の□の中に，＋，−，×，÷のどれかを入れて式を完成させましょう。

※式の計算の順序を思い出そう。