つくし「ランチハウスで旬の食べ物を知ろう！」

　ランチハウスで食の学習を行いました。
　栄養教諭の小林先生から，旬の食べ物のよさを教えてもらいました。
　さらに，実際に野菜や果物に触れ，いつの季節が旬なのかを考えました。
　前日にスーパーで見ていたことをしっかりと思い起こして，
「みかんは冬の食べ物！」
などと，確かめることができました。
　栄養満点の旬の食べ物，しっかりと好き嫌いなく食べていってほしいです。

つくし「防犯訓練」

　今日は，防犯訓練がありました。
　学校内に不審者が侵入してきた際の，避難の方法を学びました。
　放送をよく聞いて静かにすること，とても真剣に取り組むことができました。
　「こわい…。」と話す児童が多かったのですが，「本当に怖い人が来たときにどうするかの練習だよ。」と伝えるとホッとした様子でした。
　自分たちの身は自分たちで守れるように，訓練を重ねていきたいです。

つくし「買い物学習２」

　今日は，買い物をすることと，もう一つ，旬の野菜や果物を見つけようというねらいでスーパーに行きました。
　夏に行った時と違うところはどこかな？と探すと，
「スイカがない！」
「みかんがいっぱいある。」
「はくさいはなべにいれるね。」
などと，たくさんの気付きがありました。
　ほとんどの野菜や果物が１年中手に入るようになりましたが，旬の食べ物を意識して，日々の食事に生かしていってほしいです。

つくし「買い物学習１」

　１１月のお誕生日会で，調理実習をします。
　メニューは「いもきんちゃく」です。
　サツマイモを柔らかくつぶして，みんなでしぼって丸めます。
　その材料を，みんなで買い物に行きました。
　これまでに何度か買い物学習を経験してきた子どもたちは，買い物をするときの約束やマナーをきちんと理解し，守れるようになりました。
　また，自分たちのほしいものがどのあたりの売り場にあるのかも，だんだんわかってきた様子で，すぐに品物を見つけることができている子どももいました。

つくし「寒い中でも朝マラソン！」

　年度初めからずっと続けている朝マラソン。
　寒くなってきましたが，つくし学級の子どもたちは，ほとんど毎日頑張って走っています。
　時間にして大体１５分〜２０分程度ですが，自分のペースで５〜１０周走っています。トータルで５００周を超えている児童も！シールを張って目標を決めて頑張っています。
　幼稚園の前の道なので，いろいろな人と会うのですが，走りながらも「おはようございます！」とあいさつする姿もあります。
　これからどんどん寒くなりますが，一層元気に朝マラソンに取り組んでいきます。

つくし「琵琶湖疏水をたどろう！」

　今日は４年生が，浜大津からの小関越えと，琵琶湖疏水記念館，インクラインの見学を行いました。
　つくし学級の４年生も，みんなと一緒に行くのを楽しみにしていました。
　はじめに浜大津で琵琶湖疏水の取水口を見て，
「ほんとうに琵琶湖の水を京都まで引いているんだ。」
と，改めて驚いていました。
　そして友だちと励まし合いながら小関越えをし，山科まで頑張って歩いてお弁当を食べました。
「こんなに長い距離を人の手で掘ったなんて，今，もしやれって言われたら断るなぁ。」
と，先人の苦労や素晴らしさを実感していました。
　記念館やインクラインを見学し，琵琶湖疏水についてさらに興味をもつことができました。

つくし「つくしまつりにむけて！３年生と」

　１２月と１月に，『つくしまつり』というおまつりを行います。
　１，２年生のお友達を招待して，つくし学級の子どもたちが考えたお店屋さんのゲームを楽しんでもらうという活動です。
　そのお店屋さんの準備に，３年生と４年生がお手伝いに来てくれます。
　今週は３年生がクラスごとに，つくし教室に来てくれました。
　一緒に絵を描いたり，絵に色を塗ったり，お店屋さんの景品の折り紙を作ったりして，とても楽しい時間を過ごすことができました。
　３年生の子どもたちは，
「このゲームおもしろそう，やってみたいなぁ。よくこんなゲーム思いついたなぁ。」
「○○さんって，電車が好きやったんや。ぼくも好きやし一緒やな。」
「わたし色塗り得意やし，一緒にしよう。」
などと，一緒に楽しく活動していました。
　つくし学級の子どもたちも，
「一緒に作ってもらってうれしかった！」
「３年生のおかげで，景品ができあがった！」
と，大喜びでした。

　この活動を通して，お互いのことをもっとよく知っていってほしいです。

つくし「とびっこあそび」

体育でとびっこあそびに取り組んでいます。
ゴムとびをしたり，大縄跳びをしたりと，様々な活動に取り組んでいます。
ゴムとびでは，片足とびや両足とびで，高さにチャレンジしています。
友だちどうし声をかけあいながら，楽しんで跳んでいます。

つくし「しらたまぜんざいを作ろう！」

　いよいよ，自分たちが育てた小豆を使って，ぜんざいを作りました。
　この日を楽しみにしていた子どもたち。
　手順や方法を確かめた後，みんなで小豆を炊いたり，白玉を作ったり，楽しく活動しました。
　小豆を炊いていると，「いい匂い！」「小豆の匂いがする！」と，香りを楽しむ姿がありました。
　ぜんざいが出来上がり，給食のデザートとして食べました。
　「小豆おいしい！」「僕たちが育てた小豆やで。」
　「あまいなあ。」「白玉おいしいなあ。」
　みんな喜んで食べていました。
　和菓子や小豆についての関心がより深まった子どもたちでした。

つくし「こんなときどうする？」

　道徳の学習で，「こんなときどうする？」の学習をしました。
　自分がしたことではないけれど，みんなが困ることを見つけた時，どのような行動ができるか，という学習です。
　水道の蛇口から水が滴っている，牛乳がこぼれている，ごみが落ちている，など，日常の中でよくある場面を考えました。
　どの子も，どうすることがよいことなのかはわかっていますが，実際に行動にうつせるかというと，なかなかうつしにくいことが多いです。
　『みんなのためにできること』，これからも日々学習していきましょう。