京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/10/21
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令和7年度 新入学児童対象の 就学時健康診断は 11月26日(火)に 実施いたします

3年 円と球

算数の学習で、円について学びました。
初めはいろいろな形のコマをつくり、コマに付けた印が回るとどう見えるのかを確かめました。
円を描くために、コンパスも使い始めています。なかなか使うのが難しいですが、何度も練習して少しずつコツをつかんでいます!
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3年 トントンどんどんくぎうって

図工の学習で、金づちやげんのうを使ってくぎを打っています!
木材にいろいろな大きさのくぎを打って、見えてくる生き物に変身させていきます♪
はじめは打つのが怖いな…と慎重でしたが、慣れてくるとリズミカルに打つことができるようになりました!
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3年 楽しみな給食

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 子どもたちは、毎日、給食を楽しみにしています。今日も、「3時間目からおなかすいてた。」「ぼくは、1時間目から!」「わたしも!」と嬉しそうです。給食を受け取るときもお皿の中のおかずを見て、「おいしそう。」「わたし、これ好きなメニュー。」と口々に話しています。
 給食当番でも配膳が上手くなってきました。はじめ上手く入れられなかった経験を生かして、給食室の見本の量を確認したり、友だちや先生に量を相談したり工夫をして配膳しています。運動会の練習を頑張る中でも、一つ一つ毎日の当番活動をていねいにしている姿に成長を感じます。

3年 社会「工場でつくられるもの」

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 「どのようにしてたくさんの生八つ橋をつくっているのだろうか。」の問いを解決するために、教科書や動画の資料を自分で選んで調べてきました。予想の時は、人が作るところをかいていた子どもたちは、機械がたくさん作られていることに気づき、機械と人の良いところを生かして商品が作られていることを学びました。子どもたちは、自分が書いた生八つ橋の作り方パンフレットを「見てみて。」「できた。完璧だ。」「ここで味見しているよ。」と言いながら嬉しそうに見せてくれました。

[児童保健委員会] つくし学級に賞状を渡しに行きました。

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春の歯科検診の結果から、歯に治療が必要な子どもたちがたくさんいました。

つくし学級では、全員の治療が終わり、児童保健委員会の委員長と副委員長が、賞状を渡しに行きました。

つくし学級の子どもたちはとても喜んでくれました。
これからも歯を大切にしていきたいねと話していました。

今治療中の子どもたち、これから治療をしていこうと思っている子どもたちもたくさんいると思います。引き続き、ご家庭でのご支援をお願いします。

【2年】1年生とあそんだよ!

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 生活科の時間に「あそんでためしてくふうして」の学習を進めてきました。今日は、1年生のみんなにお客さんとしてお店に遊びに来てもらいました。
 お兄さん、お姉さんらしく、1年生にルールを分かりやすく説明したり、褒めたりしている様子が見られました。
 2年生にとっても、今まで頑張って、 作って試して工夫してきたおもちゃで遊んでもらえたことは、とても嬉しかったようで、笑顔いっぱいの時間になりました。
 来月は一緒に遠足に行くので、楽しみですね。
 

☆3年 重さ☆

 重さの学習が始まりました。

 はかりに出会った3年生のみんなは、「はかりをたくさん使ってみたい」とワクワクをいっぱいもちながら学んでくれています。

 今回はグループの友だちと協力して1kgをつくってみました。

 「グループ全員分の筆箱を合わせると何kgかな」「教科書の何冊分が1kgなんだろう」と楽しみながら1kgをつくり、1kgをつくることができると喜び合う姿がありました。

 体験を基にしながら学ぶことで1kgはどのくらいであるかという感覚も学んでくれています。

 重さは生活の中でもたくさん使われているので、使いこなせるようになっていきましょう!
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☆3年 毛筆の時間☆

 3年生になってから始まった毛筆ですが、筆の使い方がだんだんと上手になってきています。
 
 毛筆では、折れとはねの筆の使い方に気をつけて「力」を書きました。
 
 「とめる・ゆっくり・すこし曲がる」など自分で気をつけるべきところを考えて書くことができるようになってきています。

 集中して、背筋を伸ばして、より美しい字を目指して書くことができていました。

 
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【2年】運動会に向けて

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 今日は、雨が降っていたので体育館の中で練習をしました。ダンスの振り付けの中で、タイミングをきっちりと合わせないといけないところを頑張って練習しました。
 来週の本番に向けて、いよいよ大詰めです…!!

【2年】とろとろえのぐでかこう

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 図画工作科の時間に液体粘土を使って、絵を描きました。
 指や手で、とろとろの絵の具を触り、感触を楽しみながら、画用紙に塗り広げていきました。
 「気持ちいい!」
 「焼く前のケーキの生地みたい!」
など、感触を楽しみ、思い思いに表現しました。
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