京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2019/07/29
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笑顔 かがやく 南浜の子 〜友だちとつながりひろげ,豊かに学び豊かに表現する姿をめざして〜

総選挙2019 開催

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伏見の水 総選挙2019を行いました。
全校児童・教職員が参加し投票してくれました。
大声でアピールしたり,おもてなしをしたりして頑張ることができました。
みんなに伏見の水の素晴らしさを伝えることができましたね。

伏見の水 総選挙2019にむけて

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総合的な学習「伏見の水」の表現活動で,伏見の水総選挙2019を提案します。
みんなを呼び込むための看板づくりです。デザインが素敵です。
当日が楽しみです。

伏見の水 総選挙2019にむけて

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総合的な学習「伏見の水」の表現活動で,伏見の水総選挙2019を提案します。
投票箱を作成中です。
たくさん投票してもらえるといいですね。

伏見の水 総選挙2019にむけて

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総合的な学習「伏見の水」の表現活動で,伏見の水総選挙2019を全校のお友達に提案します。
アーチを作ってみんなをお出迎えするようです。準備頑張っています。
当日が楽しみになってきました。

パンフレットってなぁに!?

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パンフレットについて学習をしました。
2つの異なるパンフレットを比べ共通点を探します。
・写真がある。
・本みたい。
・情報量が多い。
・カラー。
・住所と地図がある。
・期間が記載されている。

パンフレットが何のためにあるのかが分かりました。

ゴムの力を使って

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ゴムの力を利用して車を走らせています。
だれが1番遠くまで走るのでしょう。
勝負です。

『伏見の水 総選挙』にむけて

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総合的な学習「伏見の水」の表現活動です。
伏見の水を少しでもみんなに広めるために「伏見の水 総選挙2019」を開催します。
3年生だけで企画・運営していくイベントです。
みんなで協力して大成功させていきたいですね。
今日は当日の役員衣装であるハッピづくりをしました。

座標軸で自分たちにできることを考えよう

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総合のみなみはま学習です。
体験とアンケート結果から,課題が出てきました。
その課題を解決するための提案内容を座標軸を使って考えました。

効果が高いか低いか。自分たちでできることかできないことなのか。
立体的に提案を考え,みんなで話し合いました。

エドュテイメントで学びを深めよう

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理科「風とゴムのはたらき」の学習を進めています。

『今日は車を作って走らしてみようか。では始め。』
「えぇー。どうやって作ればいいの?」

『○○さんがとってもはやいよ。』
「見せてー。」

『完成したんだね。』
「できたよー。走らせてみるね。」
「楽しい。」

『では,一番速い車選手権をしてみよう』
「僕のは全然走らない…。」
「どうして進む距離がこんなに違うの?」

『何か秘密があるんじゃない?』
「ゴムの結び方が違ってない?」
「ゴムをたくさん使うのってあり?」

ゲームをしているけれど,その中で本質に迫る話し合いや考えをすることができていました。さらに速く走る方法を考えていきたいと思います。

アートカードを使って

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図画工作科で「アートカード」を使って鑑賞をしました。
今回は,ペアカードを選びどういう基準でそのペアを選んだのかをみんなに説明します。
みんなが納得したらそのカードをゲット。
ゲーム活動を入れながら,楽しくいろんな絵画を鑑賞することができました。
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台風・地震等による災害に対する非常措置について

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