２年 給食交流 〜伏見南浜幼稚園と２年生〜

　入学間近の伏見南浜幼稚園の園児さんと２年生が給食で交流しました。
　本校ランチハウスに案内して，各テーブルにつきました。
　２年生児童から「はじめのことば」続いて「給食クイズ」を発表しました。
　いよいよ給食準備です。
　２年生が運んできた給食を２年生と園児さんが慎重にトレーに乗せていきます。
　「だいじょうぶかな。」「あわてないで。」
　２年生のあいさつで「いただきます。」
　この日のメニューはパンにごぼうサラダをマヨネーズであえてはさみます。
　そしてもやしスープに牛乳です。
　園児さんたちはおいしそうに大きな口を開けてパンを食べていました。
　２年生の暖かい視線や会話も給食を楽しいものにしていました。
　それでは４月の入学を待っています。
　２年生，ありがとうございました。

２年 2分の１・４分の１・８分の１ 〜分数〜

　前の日に「２分の１」を学習しました。
　この日は紙テープをつかってしらべます。
　「紙テープを半分の大きさにおりましょう。」「２分の１と表します。」
　「半分の半分におりましょう。」「４分の１と表します。」
　「半分の半分のそのまた半分はなんと表すと思いますか。」

　２→４ときたので「６」「６分の１」と考える子。
　２→４ときたので「８」「８分の１」と答える子。
　授業はこうなるからおもしろいのです。
　
　「じゃ，調べましょう」「折って，折って，もう１回折って。折れたら開いて」
　「いくつに分かれていますか確かめましょう。」
　「８つです。」
　「だから８分の１です。」
　
　紙テープを使った操作活動で分数を体感していきます。

２年 半分の大きさをしらべる 〜分数〜

　以前は４年生で学習していた「分数」の単元が２年生の教科書にあります。
「半分の大きさのあらわし方をしらべよう」という単元目標があります。
教科書のカラー写真にケーキやお好み焼きを「半分」にして子供たちの学習意欲をかきたてています。
　折り紙をくばって「半分」を作らせます。手指での操作が低学年では必要です。
　頭で「わかった」とするのではなく，活動をを通して「体感」していきます。
　ノートにはきれいに「半分」の折り紙が貼り付けられています。
　「半分の大きさを２分の１といいます。」
　分数との出会いです。

２年 参観・懇談ありがとうございました

　生活科「ひろがれ　わたし」
　わたしの　できるようになったことの発表会です。
　鉄棒・跳び箱・ピアノ・側転など次々にできる技が発表されていきます。
　大きく成長した証を自分で表現しました。
　たくさんのご参観ありがとうございました。
　また，年度を締めくくる懇談会で，これまでを振り返るとともに，３年生への期待を込めた懇談ができました。多くのご参加ありがとうございました。

２年 竹ひごとねん土で

　この日は　竹ひごとねん土で　はこの形を作ります。
　「竹ひごは　何本いりますか。」
　「ねん土玉は　何個入りますか」

　それぞれを「辺」と「ちょう点」ということばに置き換えて考えてみます。
　立体のイメージをつかむと同時に，「麺」「辺」「ちょう点」という用語を正しく使えるようにします。

２年 はこをつくる

方眼工作紙を使ってはこを作ります。
長さや形に気をつけて「面」をかきます。
ていねいにきりぬきます。
描き方や切り方をていねいにしないときれいなはこになりません。
セロテープで組み立てます。
辺の長さに気をつけて組み合わせましょう。

２年 へんしんお面

　お面で変身！楽しいお面作りに取り組んでいます。
　お面の台紙を　思い思いの形に切り抜き，目や口などの飾りつけをしています。
　「しっかりした目や口をつくって表情を出しましょう。」と声をかけています。
　おうちから準備してきたものも飾りつけに使っています。

ひろがれわたし

　インタビューした「わたしの生い立ち」をアルバムにしています。
　幼いころの貴重な写真を交えて，自分だけのアルバムを作っていきます。
　これまでの自分，今の自分，そしてこれからの自分を見据えて作っていきます。
　いろんな思い出・できごと・エピソードを寄せていただきありがとうございます。
　今月下旬にあります参観日では手に取って見ていただけると思います。

２年 かかえこみとび

　とびばこあそびも　この日で　まとめです。

　自分がとべるわざや　高さに挑戦します。
　踏み切りや　着手　そして着地をピタッときめることを伝えます。
　各３点満点で計９点。それに「たいへんすばらしい技・速さ・美しさ」にボーナス点１点加えて１０点満点で評価します。
　６点以上が「合格」です。
　「はい７点」「８点出ました」「６点合格」「すごい９点だ」と一人一人評価していきます。
　かかえこみ跳びを紹介しました。練習用跳び箱も使ってどんどん挑戦していました。
　

２年 手を着く位置は 〜とびばこあそび〜

　体育ではとびばこあそびを学習しています。

　この日は，踏み切りは両足で，着手は両手で，着地も両足で，をめあてにしました。
　両足踏み切り「ドン！」といかずに左右の足が「トン・トン」となる子。
　着手も左右の手の位置がずれていたり，タイミングがずれていたりする子。
　着地もしっかりポーズがきめられるように両足でふんばります。

　なかなか跳べなかった子がこの日跳べました。
　手を着く位置を工夫しました。
　踏み切り側に着いていた手を，できるだけ着地側についてみました。
　おしりがふわっとあがってとべました。「やったー！」と大喜びでした。