４年 かっこよく

ソーラン節です。
テーマは「かっこよく」です。
力強くテンポよく，なによりカッコよく舞いたいと思います。

『なごみクイズ』に挑戦中

　９月１９日は，９月の食育推進の日「和（なごみ）献立」の日でした。
　「和（なごみ）献立」のＤＶＤや給食カレンダーで学んだ事を『なごみクイズ』にしています。今月もさっそくたくさんの子どもたちが挑戦してくれていました。

４年 祭について知ろう

三栖神社のお祭を支えている内藤さんに来ていただき，三栖のお祭の歴史について話していただきました。
三栖神社には不思議が３つもあるんだよ。
１３００年前から始まった歴史のある祭なんだよ。
一度途絶えてしまったんだよ。
祭は地域の宝物なんだよ。

などなど，たくさんの話をしていただきました。

４年 全力で駆け抜けろ

運動会が迫ってきました。
コーナリングでスピードを落とさず走ることがポイントですね。
８０ｍを最後まで，全力で駆け抜けたいと思います。

つくし「図画工作・ひかりのおくりもの」

　図画工作の時間に，透明なパックやカラーセロハンを使って工作をしました。
　その完成品を外に出て太陽の光にすかしたりしながら，光や影の様子を観察しました。
　友だちの作品を見あったり，さらに木の陰や自転車の反射板の光を見つけたりと，様々な気付きを楽しんでいました。

２年 支え合い♪

　エイサーに不可欠な「サージ」の巻き方を練習しました。本番まで残りわずかですが，それぞれの支え合いで熱いエイサーにしたいと思います！

つくし「しゃぼん玉」

　夏休み前から，シャボン玉の学習をしています。
　友だちと協力して作ったり，自分でそっと吹く感覚をつかんだりと，楽しみながら学習しています。
　最近，ずっとシャボン玉が苦手だった児童が上手にふけるようになり，ほかのみんなが自分のことのように喜んでいる姿がありました。
　友だちを褒めるのが上手なつくし学級の子どもたちです。

４年 思考ツールを使って

グループ交流をしています。
イメージカラーについてです。
付箋を操作しながら，みんなで意見交換することができました。

グループで話し合った結果を，クラス全体で表にまとめてみると，新たな発見が。
みんながもっているイメージというのは，『似ている』ということが分かりました。

４年 祭って何？

地域のお祭を支えている菅野さんを招き，お祭についての話をしていただきました。
「１４００年前から続いている祭なんだよ。」
「１年も前から準備しているんだよ。」
「祭ってみんなの安全を守っているんだ。」
「祭を地域からなくしてはいけないよ。」
などなど，たくさんの話をしていただくことができました。

４年 アンケート結果から考えよう

総合的な学習の時間「みなみはま」学習です。
祭についてのアンケート結果をグラフ化し，比べました。

４年生のアンケートと保護者のアンケート結果を比べると，「楽しさの質」に大きく違う部分があることに気づきました。
この「祭の本当の楽しさ」を探っていきたいと思います。