５年生のみなさんへ

学習相談日に来た人が，自主学習に取り組んだノートを持ってきてくれました。
ノートの作り方を工夫して，自分なりに考えをまとめていました。
自主的に学習に取り組めることはとても素晴らしいですね！

みなさんもぜひ自分の興味のある学習から，取り組んでみて下さい！

植えかえました

ホウセンカが順調に大きく育ってきたので，大きい花壇に植えかえました。
やっぱり広くて太陽をたくさん浴びることのできる場所の方が良さそうですね。

さてここで，復習です。
５年生の時に，理科の学習で植物の成長のために必要なものを学びましたね。
何が必要だったでしょうか？
もう１度思い出してみましょう。

６年生のみなさん

課題は自分のペースで進めることはできていますか？
来週の６月１日（月）から再開します。

先生たちはみなさんの頑張りや様子を知りたいので，
途中まででも大丈夫ですよ。
学年ポストにどんどん提出してくださいね。

【２年生】５月２６日（火）きょうのしゅくだい

５月２６日（火）

２年生のみなさん，こんにちは！
きょうのしゅくだいは，もうおわりましたか？

きょうはかん字ドリルノートをする日でしたね。
みなさん，かん字を正しく書くことができていますか？

たとえば，『肉』という字には，「人」という字が２つ入っています。
赤くかこんでいるところは，はらいますか？とめますか？

『聞』という字の中は，「耳」とよくにていますが，すこしちがいます。どこがちがうか，わかりますか？

２年生になって，むずかしい字がたくさんでてきます。
とめ，はね，はらい，字のかたち，書きじゅんなどに気をつけて，お手本を見ながらゆっくり書きましょう。

みなさんのきれいな字が見られる日を，たのしみにしていますよ。

さなぎからチョウへ

教室の虫かごの中のさなぎが，モンシロチョウになっていました。さっそく，学習園に虫かごを持って行って，モンシロチョウをにがしてやりました。自由に空をとんでいるモンシロチョウは気もちよさそうでした。

読解力を高めよう 背の高い順に並ぼう！

A・B・C・D・Eの５人が身長をはかりました。
次の１〜５の発言があるとき，５人の中で1番背が低いのは誰でしょう。

１　　「AはBより背が低い」

２　　「BはCより背が高い」

３　　「CはDより背が低い」

４　　「DはAより背が低い」

５　　「EはDより背が高い」

６年生への挑戦状 対角線PRの長さは何ｃｍ？

正方形ABCDの各辺を１ｃｍと７ｃｍに分ける点P, Q，R，Sを
直線で結んで作った正方形PQRSがあります。

問題です。対角線PRの長さは何CMでしょう！
Let's try!!

ヒント１　５年生で学習した，三角形の面積やひし形の面積の学習を使ってみましょう。

ヒント２　ひし形の面積の公式は「対角線×対角線÷２」でしたね。

【２年生】５月２５日（月）しゅくだいポイント

５月２５日（月）

２年生のみなさん，こんにちは！
しゅくだいはすすんでいますか？
できたものは，どんどん出しにきてくださいね。
先生たちが，みんなのがんばりをしっかりチェックしていますよ！

きょうのしゅくだいは，さんすうが「じぶんですすめる『学びのいっぽ』」ですね。

かぞえぼうをつかったけいさんのしかたは，おぼえていますか？
１０のたばと，バラのかずをかぞえてみましょう。

そして，あたらしく「ひっさん」ということばがでてきます。
１のくらいで１０のまとまりが出てきたら，１０のくらいに「くり上げ」ましょう。

うらのもんだいにもちょうせんして，きょうの学しゅうのかくにんをしてくださいね。

さて，学校でみんなにあえるまであともうすこしです。
いえでのべんきょうも，がんばりましょう！

２６回折った時です！

１０回折ったと考えたときに，
０．１×２（半分に折る）×２×２×２×２×２×２×２×２×２＝１０２．４（ｍｍ）

１０２．４ｍｍは『約１０ｃm』です。
初めの厚さの約１０００倍ですね。

さらにもう１０回折ったとすると，
１０ｃｍ×１０００＝１００００ｃｍ＝１００ｍ
となり，約１００ｍとなります。

ふりかえりましょう。最初から考えると，厚さ０．１ｍｍの紙を２０回折ると厚さは１００ｍとなります。
そして，２１回目で２００ｍ。２２回目で４００ｍ。２３回目で８００ｍ。２４回目で１６００ｍ。２５回目で３２００ｍ。２６回目には６４００ｍで，富士山の高さをはるかにこえてしまうことになります。

解答です

どうでしたか？
できましたか？
確認してみてください。