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最新更新日：2024/04/25 |
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１年 図工科
図工科「いろいろなかたちのかみから」での一場面です。さまざまな形の紙からいろんな想像を浮かべ，画用紙に描いていきます。子どもたちの楽しそうな笑顔と「これ，何に見える？」といった質問がこちらまでウキウキした気分になります。
   つくし学級「自己紹介練習！」   その中で，つくし学級の子どもたちが自己紹介をします。 全校児童の前で発表するので，とても緊張すると思いますが，しっかりと自分の名前や好きなこと・得意なことを発表できるように練習しました。 マイクを持って発表するのが好きな子が多いので，練習でははっきりと話せていました！ 本番も頑張ります。 ５月２４日の給食   ・麦ごはん ・牛 乳 ・ハッシュドビーフ ・ジャーマンポテト 今日の給食は，自慢の手作りルーでじっくり煮込む『ハッシュドビーフ』でした。ごはんにかけて食べます。ごはんにかけて『ハヤシライス』という言い方もあります。 はじめて，給食で食べる子どもたちにとっては，『ハッシュビーフ』という名前に「どんなものかな？」という不安があったようで，減らしたい子どもも多かったのですが，減らした子どもから「食べたらおいしい。 ふやしてもいいですか？」という声も多くて，今年度，４月から２６回食べた給食のかなで一番残菜が少なかったです。 『ジャーマンポテト』も同じように１年生にとっては，「どんな味なんだろうと思って食べたらとってもおいしかった。」という感想でした。「ジャーマンポテトのじゃがいもがふわふわでおいしかった。」というのは４年生と５年生の感想でした。６年生になると「ジャーマンポテトは，じゃがいもとベーコンがよく それぞれの味を出しておいしかったです。」という感想でした。 今日は，給食調理員さんが各学年の給食の様子を見に来てくれました。ニッコリ笑顔で，「おいしい。」って教えてくれるたくさんの子どもたちがいました。作り手と食べ手が心でつながり，さらにおいしさが増す瞬間ですね。これからも積極的に訪問してくれます。 今日届いたその他の感想より 「きゅうしょくちょうりいんさんへ ハッシュドビーフをごはんにかけるとすごくおいしかったです。きゅうしょくちょうりいんさんは，ごはんをつくるのがすごくじょうずですね。」２年２組 「ハッシュドビーフをむぎごはんにかけたらおいしかったです。」つくし学級 「はっしゅどびーふがおいしかったです。」１年１組 ☆3年・植物を育てよう☆  一番最初の芽を「子葉」ということを学びました。 子葉は，これから萎んでいき初めの大切な栄養源です。 大きく育つための役割をしてくれます。 つくし「道徳・こんなときどうする？」   １年生のいるグループは校内をまわって， 「廊下を走るのは？」「先生用のトイレに勝手に入るのは？」 「ダメー！」 などと，実際にその場に行って確かめました。 総合遊具や畑，池の周りなど，危ない場所の約束も確認することができました。 １年 ハッシュドビーフの魔法
給食での出来事です。今日はハッシュドビーフでしたが，子どもたちは「聞いたことない。」「大丈夫かな。」と不安そうな顔をしていました。が，一口食べて「おいしい！」「もっとほしい！」と大好評となりました。
おなかいっぱいになって満足そうな顔は撮れませんでしたが，今日の１年生は全員完食に大きく前進しました。 明日も元気よく登校しましょう。 ６年 シャトルラン 一生懸命取り組んだことで，昨年度より記録が伸びている子どもたちが多く，喜んでいる姿が印象的でした。 朝マラソンで更に体力を向上させ，心も体も成長してほしいと願っています。 つくし「５年生スチューデントシティ学習」   それぞれ別のお店を選択し，自分のできそうな仕事に取り組みました。 ボランティアさんやお店の方の話をよく聞いて，友だちと協力し，最後まで役割を果たすよう頑張りました。 買い物学習では，約束を守り，お店の人とコミュニケーションを取りながら，残高を確認しつつ欲しいものを選んでいました。 終わったあとの感想は，「つかれたけど，たのしかった！」でした。 働くことは大変だけれど楽しいことだと，気づくことができた子どもたちでした。 １年 体力測定 １年 生活科
昨日，また鉢植えの様子を見に行きました。
「この前と違った所はなんですか。」の問いに，「葉っぱが大きくなっている。」「緑色が濃くなった。」などさまざまな答えの中に，「真ん中に何か出てきた。」の声が。 さて真ん中に何があるのでしょう。答えは次回の授業のお楽しみです。   |
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