つくし学級「ホウレンソウの収穫」

　つくし畑で栽培していたホウレンソウが，ダイコンよりも一足早く収穫の時期を迎えました！
　こども達はおおよろこび！
　全てのホウレンソウを収穫し，教室で洗って汚れを取り除きました。
　枯れた葉や土を丁寧に取り除く子ども達。
　収穫の喜びが，その姿からうかがえました。
　おうちで食べてもらえるように，少しずつですが持ち帰りました。
　食べることはもちろん，ホウレンソウのことをおうちで話してくれたらいいなと思います。

２年 あそんでためしてくふうして 〜生活科〜

　生活科では，身近な廃材を　遊びやおもちゃに　活用する活動をはじめました。

　この日は　みんなが持ち寄った材料を　見せあい　特徴をとらえたり，違いに気づく時間にしました。

　この後の　活動は　材料に十分ふれあい，そこからいろいろな遊びを発想して楽しみます。

　まだまだ材料が十分とはいえません。家庭にありましたら持たせてください。

秋まつり楽しかったよ！

本日（１１月１０日），保護者の方に連れられて来校した園児さんが，「昨日小学校のお兄ちゃん，お姉ちゃんに遊んでもらって楽しかったよ！」と教えてくれました。「どこで遊んでくれたのかな？」と聞いてみると…　
昨日（１１月９日），体育館に伏見南浜幼稚園，伏見幼児園，桃陵保育園の３園の園児さんをお客さんに迎えて行った１年生の「秋まつり」のことでした。子どもたちが考えたお店屋さんを園児さんたちが回り，とても盛り上がっていたのですが，偶然来校した園児さんが次の日にまで嬉しそうに話してくれたことがとても嬉しかったです。
昨日の秋まつりでは，民生児童委員「ひまわりの会」の方にもお手伝いいただきました。ありがとうございました。

みんなが気持ちよく

３年生のトイレ前の一コマです。二人で自分たちが使ったスリッパだけでなく，友だちが散らかしてしまったスリッパも揃えていました。
次に使う人が気持ち良いのは当然ですが，見ている者も清々しい気持ちになりました。

２年 カードれんしゅう 〜九九〜

　算数では九九の学習をしています。

　この日は　カードを使って　活動しました。

　自分で　九九カードをめくって　答えを唱える　活動。

　かるたのように　読み上げられた九九に対して　答えをさがしてとるグループ。

　逆に，答えに対する九九カードを探し出す子など，活動の仕方はいろいろあります。

　楽しく九九が学習できるといいですね。

工夫して面積を求めよう

５年生は，面積の学習をしています。４年生で学んだ，長方形・正方形の面積の求め方から，５年生では，三角形や平行四辺形，ひし形など様々な形の面積を求める学習をしています。
今日は，いままでに学んだ知識を用いて，どうすれば台形の面積が求められるのか，グループで相談しながら学習を進めていました。
友だちの発表を全員が真剣に聴いている姿がとても輝いていました。

入学から７か月経ちました。

１年生の生活科の学習でこれまでの取組のふり返りを行いました。
入学からもう７か月経ち，季節も　春・夏・秋と移ろい，まもなく冬を迎えようとしています。
今日は，冬のあそびにはどんなものがあるのか考えました。
みんな楽しそうな遊びをどんどん発表していました。

１１月９日の給食

◆　今日の献立　◆
・麦ごはん
・牛　乳
・なまぶしとあつあげの煮つけ
・かきたま汁

　今日の給食は，かつおから作る「なまぶし」を煮た煮汁で「厚あげとたけのこ」を煮つけた『なまぶしと厚あげの煮つけ』でした。なまぶしは，「かつお」をゆでたり，むしたりした後に，けむりでいぶして作ります。かつおのうま味がつまった煮汁で「あつあげとたけのこ」をたくと，京都に昔から伝わる「おばんざい」ができあがりました。

　ふわふわの卵が子どもたちに人気の『かきたま汁』は，『なまぶしとあつあげの煮つけ』にとてもよく合う組み合わせでした。

　明日は，１１月の新メニュー『コロコロあげ』です。名前のようにどんな楽しい味わいができるのか，今から楽しみです。

１１月８日の給食

◆　今日の献立　◆
・ごはん
・きのこごはんの具
・里芋とこんにゃくの土佐煮
・すまし汁
・柿

　今日の給食は，１１月の和食推進の日「和（なごみ）献立」でした。
　今が旬の「しめじ・えのきだけ・ごぼう・里芋・柿」など秋を味わえる食材を使いました。
　給食カレンダーや電子紙芝居「給食室からこんにちは」やビデオ教材を使って旬の食材の良さも学びました。
　今月もなごみクイズを用意しました。たくさん「なごみ博士」が生まれることでしょう。
　
　「きのこごはんのぐがにがてだったけどがんばってたべました。」というつくし学級からの感想に，「入学当初　野菜がほとんど食べられなかったけど　本当に頑張っているなぁ」と元気な体作りのために頑張る姿に心が温かくなりました。

　「かきがおいしかったです。もう一回食べたいです。」という３年生の感想に次への期待がうれしいなと思いました。

　「きのこごはんの食感よくて，えのきだけ・しめじの味がよくてごはんと合っていました。さといもはやわらかくてフワフワした感じで花かつおとばつぐんでした。かきはあまくて食感がありおいしかったです。」と５年生になると何がどんな風においしかったのかがよくわかる感想でした。

２年 分かりやすくせつめいしよう 〜おもちゃのつくりかた〜

　国語では，「せつめいの　しかたに　気をつけて読もう」の学習をしています。

　「しかけカードの作り方」で　わかりやすい説明のしかたについて　読み取りながら学習をしました。

　こんどは，「おもちゃ作り」のなかで　わかりやすい「せつめい書」を書きます。

　わかりやすく説明するには　どんなことに　気をつけたらいいのでしょうか。

　実際に自分でおもちゃを作ります。この日は，どんなおもちゃを作ろうか考えました。

　作るとなると，必要な材料を用意することになります。

　生活科の「あそんでためしてくふうして」の活動とあわせて学習をすすめていきます。