２年 かるたまつり 〜みんなで楽しく百人一首〜

　「かるたまつり」と　題して　全校の　みんなで　百人一首を　しました。

　これは，部活動「かるたキッズ」の　５・６年生を　中心にして，全校の　みんなに　参加を　呼びかけて，生活科ルームで　行いました。

　数人ずつ　輪を作って　五色百人一首の札のうち青色の２０枚を　取り合う形に　しました。

　読み手は，初めての子どもたちもいるので　「下の句」を　読み上げました。

　取り手は　読まれた札を　探すので　簡単です。

　１年生から　６年生まで　学年・学級を超えて　「百人一首大会」ができました。

２年 全校で歌う「ビリーブ」 〜メロディータイム〜

　全校の　歌声が　やさしく　体育館に　響きました。

　・姿勢　・ことば　・音の重なり　　　に　気をつけて。

　お話の声＝地声にならないように，　響かせて。

　校長先生の　アドバイスが　伝わります。

　６年生が　低音部を　受け持ちます。

　全校の　歌声が　ぶ厚さを　まして　響きます。

　暑さを　忘れるほど　集中した　メロディタイムでした。

☆児童朝会・メロディータイム☆

１時間目に児童朝会とメロディータイムがありました。
図書・エコ・園芸の３つの委員会からの発表がありました。
クイズや掃除点検のルールや夏の野菜の説明がありました。

その後は，メロディータイムの時間です。
ビリーブの２部合唱をしました。
短時間でしたが，どんどん上達していき歌を響き合わせる楽しみを味わいました。

７月７日の給食

◆　今日の献立　◆
・ごはん
・牛　乳
・カレーうどん
・ほうれん草とじゃこの炒めもの
・みかん

　今日の給食は，麺料理『カレーうどん』でした。
　麺類の日は，炭水化物の摂取量の関係で，ごはんの量が少なくなっています。パンとの組み合わせでは，パンが小型になります。
　夏場の食欲回復の意味もあり「カレー」味の麺料理です。今日はスパイスの食欲アップ効果について紹介しました。
　とても暑い１日でしたが，『カレーうどん』が食べやすく，デザートの『みかん』が後口をさっぱりとさせてくれました。


　今日の給食の感想より・・・
「カレーうどんの中のあぶらあげがやわらかくておいしかったです。カレーうどんの中のぎゅう肉がやわらかくておいしかったです。ごはんとカレーうどんをいっしょにたべたらおいしかったです。いつもおいしい給食をありがとうございます。」・・・つくし

「ほうれんそうとじゃこのいためもの　おいしかったです。」・・・１の１

「カレーうどんおいしかったです。いつもおいしいよ。あとごはんとかれいうどんとあうよ。」・・・１の２

「カレーうどんを食べたら食よくがでてきてたくさんたべられました。カレーうどんが美味しかったです。牛肉や油あげなどのくみあわせも美味しかったです。味つけも美味しかったです。また　作ってください。」・・・６の１

「ほうれんそうとじゃこのいためもののほうれんそうがやわらかくておいしかったです。カレーうどんもおいしかったです。また　作ってください。」・・・６の３

７月６日の給食

◆　今日の献立　◆
・麦ごはん
・牛　乳
・ハッシュドビーフ
・ジャーマンポテト

　今日の給食は，手作りのブラウンルーでこくとうま味を引き出した，自慢の『ハッシュドビーフ」です。献立の名前の由来を紹介すると　「うん　なるほど。にんじんもたまねぎも千切りだ。」と納得している子どもがいました。
　入学当初は，なかなか時間までに給食を食べ終わることが難しかった子どもも　今日の献立でクラス全員時間内に食べられたという　うれしい知らせも届きました。食べる力もついてきて　いつも以上に楽しい給食時間となったようです。

　『ジャーマンポテト』は，芋料理の中でも好きな子どもが多く　じゃがいもをスチームコンベクションオーブンを使ってホクホクに蒸したこともあり，じゃがいも本来の味がしっかり感じられる仕上がりになりました。予定していた仕上がりより多く出来上がりましたが，残さずしっかり食べることができました。

　今日の給食の感想より・・・
「ハッシュドビーフの中のぎゅう肉がやわらくておいしかったです。ジャーマンポテトの中のじゃがいもがほくほくしていておいしかったです。いつもおいしい給食をありがとうございます。」・・・つくし

「ハッシュドビーフがおいしかったです。ありがとうございました。」・・・１の１

「ハッシュドビーフ　むぎごはんおいしかったです。」・・・１の２

「ハッシュドビーフをごはんにかけるとおいしかったです。これからもおいしいきゅうしょくをつくってください。おねがいします。ジャーマンポテトもおいしかったです。」・・・１の３

「ハッシュドビーフがほかほかしておいしかったです。」・・・２の１

「ハッシュドビーフのとろとろかんがとてもおいしかったです。」・・・３の１

「ジャーマンポテトのじゃがいもが，少し甘く，やわらかくて，とてもおいしかったです。ハッシュドビーフは，ごはんに合ってたし，お肉も歯ごたえがあってとてもおいしかったです。毎日おいしい給食ありがとうございます。これからもがんばってください。」・・・４の２

「ハッシュドビーフは，バターやトマトのあじがしておいしかったです。ジャーマンポテトは，ジャガイモがやわらかくて，おいしかったです。」・・・５の２

３年 パンフレットって何がのっているの？

２つのパンフレットを比べ，パンフレットの特徴について考えました。
２つのものを比較するので，ベン図を使って考えました。
自分の考えを付箋を使って，グループで交流し確認しました。

パンフレットは，
・ページが少ない
・写真や絵が多い
・カラフル
・綴じ方が本と同じ
・メインの記事がある
・グループ分け（特集など）などして構成されている
ということに気づきました。

次はリーフレットの特徴を考えていきたいと思います。

３年 お○○さん

道徳の学習です。

『お○○さん。どんな言葉が入ると思う？』
「お兄さん。お母さん。お父さん。お姉さん。」
「おじいさんやおばあさんもあるね。」
「お坊さんもあるよ！」
たくさんの意見が出ましたが，全部違います。

『正解は…おかげさん。』
「えぇーどういうこと？」
「おかげさんって誰のこと？」

ここでの，おかげさんというのは，目に見えないところで支えてもらっていることを言います。

木でイメージしてみると。
キラキラ輝く花は子どもたちのことです。
『では根は誰だと思う？』
「お父さんやお母さん」
「お友達」
「先生も！」
「生き物・植物」
「命」
どんどん深い考えがでてきます。

家系図でイメージしてみると。
自分の知らないところでいろんな人に支えてもらっているということや，命のつながりを感じることができます。

この１時間でつながりや感謝することを学べたように思います。

３年 プール検定

水泳学習の成果を試すプール検定です。

１年前の自分より１歩前へ！
昨日の自分よりもさらに前を！

それぞれの，今の目標に向かって頑張って泳ぎましょう。

☆１年・英語の読み聞かせ☆

今週は，３日間も朝の時間に英語の読み聞かせがありました。
毎日，少しずつ人数が増え金曜日はソファーに座れませんでした。

☆１年・七夕かざり☆

　今日は，七夕です。
子ども達が思い思いの願い事を短冊に託しました。