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最新更新日：2024/04/25 |
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１２月２日の給食   ・玄米ごはん ・牛 乳 ・ビビンバ（肉・卵，ナムル） ・わかめスープ 今日の給食は，子どもたちにも大人気で，登場を楽しみにしてくれていた『ビビンバ』でした。『ビビンバ』の具として「肉・卵とナムル」をごはんに混ぜて食べました。 汁物の『わかめスープ』には，韓国のおもち「トック」が入っていました。一緒に給食を食べた４年生が，「スープにおもちが入ってるの 久しぶりやな。おもちって 米の粉からやから 黄色の食べ物やな。」と食の学習とつなげて考えられていました。 日本に一番近いお隣の国 韓国・朝鮮の料理を知らせる良い機会になりました。 今日の給食の感想より・・・ 「きょうのビビンバのぐには，しょうががはいってるなんて，はじめてしりました。 いつもつくってる きゅうしょくちょうりいんさんありがとうございます。」・・・１の１ 「おもちがもちもちしてておいしかったよ。ビビンバのぐがごはんにあってておいしかったよ。ぎゅうにゅうがつめたくておいしかったよ。また 作ってね。」・・・２の１ 「わかめスープのスープが おいしかったよ。ビビンバの肉とたまごがあまくておいしかったよ。」・・・２の２ 「ビビンバがとてもおいしかったです。もっとたべたかったです。」・・・３の２ 「ビビンバの具がおいしかったです。ビビンバの具をごはんにかけて食べるとおいしかったです。また，ビビンバをつくってください。」・・・３の３ 「ビビンバがおいしかったです。げんまいご飯もビビンバに合っていました。また，作ってください。」・・・５の１ 「今日の給食のビビンバがおいしかったです。ごはんと合っていて良かったので また つくってください。」・・・５の２ 「ビビンバ，とても美味しかったです。もやしと肉，たまごと色々な食材が入っていて味わい深かったです。また 作ってください。」・・・５の３ 「ビビンバの具は，ごはんと合っていて，かみごたえがよくおいしかったです。」・・・６の２ 「今日の給食もおいしかったです。今日の給食でおいしかったのは，わかめスープです。理由は，ほうれん草・だいずもやし・トックの味があっていたからです。ビビンバもおいしかったです。月曜日は，ほうれんそうのおかかにが出てくるのですね。月曜日もおいしい給食 楽しみにしています。」・・・６の３ 12月の朝会を行いました。
本日，１２月５日（月）に１２月の朝会を行いました。
まず最初に学校長から，友だちや周りの人を大切にしようという話をしました。 １２月は人権月間です。子ども達だけでなく，大人も自分の毎日をふり返るよい機会だと考えています。 続いて長年，部活動卓球の指導に関わっていただいた地域指導者の方に感謝状を送らせていただきました。部活動はもとより，毎日様々な場所で地域の方に学校教育を支えていただいております。ありがとうございます。 最後に，教職員から伏見南浜小学校のきまりについて，劇を交えて確認しました。今月は気持ちの良い掃除のルールについて確認しました。 子ども達は毎日がんばって掃除をしています。道具を正しく使い，片付けまで気を付け，どんどん素敵な学校にしていってほしいと思います。    ６年 朝マラソン 体力向上はもちろんのこと，６年生全員で１年間同じことをやり通したという達成感を持ってほしいと考えています。 ５月とくらべると一人一人の体力も向上し，走るスピードも速くなってきています。卒業まで４か月となりましたが，最後まで全員で取り組みたいと思います。 １年 ニョキニョキ〜大根〜 ９月末に植え付けた大根ですが，ご覧のようにニョキニョキ地上に姿を現してきました。 畑のそこが浅いので上へ上へとせりあがってしまったのでしょう。 見ていても寒々しいのでさっそく土を補って覆いました。 収穫が楽しみです。 ２年 図画工作 版画  １年 けいさんかみしばい  まず計算式だけ提示します。 「８＋６の もんだいを つくりましょう。ノートに書きます。」 さっそく鉛筆をもつ手が動く子。「何を書くのかな？」と躊躇する子。 ここまでは先生の想定内です。 「書けた人は先生に持ってきます。」 先生は，持って来た子どものノートを黙って預かります。 数人ほどのノートを預かったタイミングで「一度ストップ！友だちが書いたのを聞きます。」 先ほどノートを提出した子どもたちに問題文を読み上げさせます。 細かい点も見逃さず，一人一人に「はい。」「だめ！」「はい。」と判定します。 聞き入っている子どもたちは「何を書くのか」「どう書くのか」学んでいきます。 この間，先生は，ああ書きなさい・こう書きなさいなどと言わずにここまで進みました。 紙芝居の描き方を簡単に説明して「けいさんかみしばい作り」が始まりました。 問題文が作れないとそれを絵にすることはできません。 これを活用すると，文章問題は「絵」にかくと理解しやすいと言えます。 式と文章問題と絵を一体にして理解をすすめることがこの時期の学習に必要です。 ２年 国語科 あったらいいなこんなもの   １２月１日の給食   ・麦ごはん ・牛 乳 ・すき焼き風煮 ・ブロッコリーのおかか煮 今日の給食は，京都産の地産地消「九条ねぎ」を使った『すきやき風煮』と，今が旬の「ブロッコリー」を使った『ブロッコリーのおかか煮』でした。 「ブロッコリー」は，スチームコンベクションオーブンを使って蒸したので，彩りよく煮崩れも無くきれいに仕上がりました。 子どもたちの苦手な「九条ねぎ」「ブロッコリー」ですが，１年生やつくし学級の担任から，「苦手な物も 時間内にほとんどの子どもが食べられるようになりました。」と食べる力・苦手なものに対する克服しようとする意欲のようなものを感じました。食べることを通して，その他のことに対しても頑張る意欲につなげていければいいなと思います。ご家庭でも 励まし 見守っていってほしいと思います。 今日は，５年生が１週間前に行った花背山の家での３回の野外炊事の一つ『すきやき風煮』が話題になりました。 子どもたちにとっては，山の家での初めての野外炊事で，みんなと力を合わせて作った思い出が昨日のことのようによみがえったようです。 今日の給食の感想より・・・ 「すきやきふうにのなかのきりふが ふわふわしておいしかったです。」・・・つくし３ねん 「山のいえでつくったすきやきと あじがいっしょだったのでおいしかったです。」・・・つくし５ねん 「すきやきふうにのとうふが，こんがりやきめがついていて おいしかったです。そとはかたく，中はやわらかく，しょっかんも１００てんまんてでした。」・・・１の１ 「ブロッコリーのおかかにが，あじがあっておいしかったです。すきやきふうにが，お肉といろいろなものがまざりあってておいしかったです。これからも おいしいきゅうしょくをつくってください。じ間い内にぜんいんたべられました。」・・・２の１ 「すきやきふうにとブロッコリーのおかかにをまた，たべたいです。」・・・２の３ 「すきやきふうにがおいしかったです。麦ごはんがおいしかったです。」・・・３の３ 「すき焼風煮がおいしかったです。花背山の家でも作ったけど またすこしちがっておいしかったです。ブロッコリーのおかかにのブロッコリーの味がとてもおいしかったです。あまくてとくにくきの部分がおいしかったです。」・・・５の１ 「ブロッコリーのおかかにのブロッコリーの食感がよかったです。すきやきふうにでは，花背山の家で作って食べたすきやきふうにの味でとてもおいしかったです。すきやきふうにで ふに味がしみこんでいておいしかったです。また つくってください。」・・・５の２ 「今日のすきやき風煮は，花背で作ったけれどそれよりおいしかったです。ブロッコリーのおかかには，おかかの味がしみていておいしかったです。また つくってください。」・・・５の３ 「すきやきふうにの牛肉とふがむぎごはんにあっていておいしかったです。」・・・６の２ 「今日の給食もとてもおいしかったです。今日の給食でおいしかったのは，すきやき風にです。理由は，ぎゅう肉・焼きどうふ・きりふなどの味があっていたからです。ブロッコリーのおかかにもおいしかったです。明日ビビンバがでてくるんですね。明日の給食も楽しみにしています。」・・・６の３ １年 おでん〜初めてのあのねノート〜 きょうの 夕ごはんは なんと ぼくの大好きな おでん！！ いっぱいたべて おなかいっぱい。 とってもおいしかったです。 あったまりました。」 ☆おなかがすく時間，おでんのいいにおいがしてきました。 大好物のおでんです。「なんと ぼくの 大好きな」の書きぶりが，うれしさをよく表しています。おなかはいっぱい，からだもあたたまって至福の時ですね。 １年 １２月の読み聞かせ どうやらクリスマスにちなんだ本をえらんできてくれたようです。 冬休みまで授業はこの日を入れて１６日。 １年生初めての冬休みまでわくわくな日が続きます。 |
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