3年理科ー音のせいしつ

音叉の音が聞こえているときに、音叉が奮えていることを水につけて波紋が出るか確かめました。また、糸電話で声が聞こえるときに、糸が震えているかどうかも調べました。ピンと張った糸だと聞こえやすいけど、糸をたるませるとほとんど聞こえません。糸が奮えているか調べるために、糸をつまんでも聞こえるか調べました。

4年理科ー水のすがた

水を冷やし続けて氷になる様子を、温度を測りながら調べました。13度の水を冷やして0度になったころから凍り始め、すべて凍った後にさらに0度より低くなっていきました。その後、試験管の氷を水につけて、氷が融けるときの温度を調べました。

3年理科ー音のせいしつ

声や音が出ているところは、どうなっているのか調べました。指でそっと触ってみると、細かく震えていることがわかりました。トライアングルの本体を持って、震えを抑えると小さな音しか出ませんでした。

4年理科ー水のすがた

沸騰した泡は水蒸気であることを学習しましたが、水蒸気は冷やされると水に戻ることを教師実験で確かめました。空気中で冷やされると湯気として見えました。水の中で水蒸気を放出すると、冷やされてすぐに水になるため泡がすぐに消えてしまいました。

6年理科ー発電と電気の利用

発光ダイオードを回路に組み込んで、プログラムしたとおりに点灯するか確かめました。明るさセンターを手で塞いで陰にすることで夜になったと認識させ、点灯するか確かめました。

6年理科ー発電と電気の利用

暗くなると点灯する街灯や人が部屋に入ると明かりがつくなど、べんりなシステムがあります。これから、電気を無駄なく使えるプログラムを作ります。始めに、サイトへ入るためのQRコードを読み、決められた約束を入力していきました。入力したとおりに点灯するかは、次回確かめます。

支部部活動交流会 バスケットボール

子どもたちは素晴らしいパフォーマンスを見せ、チームの絆を存分に発揮しました。
応援してくださった皆様、ありがとうございました！

支部部活動交流会 バレーボール

子どもたちは一丸となってプレーし、見事なチームワークを披露しました。応援してくださった皆様、ありがとうございました！

支部部活動交流会 タグラグビー

子どもたちは全力でプレーし、チームワークとスポーツマンシップを発揮しました。
応援してくださった皆様、ありがとうございました！

4年理科ー水のすがた

沸騰すると出てくるあわは、空気と同じか調べました。熱した水から出てきたあわを袋にいっぱいになるまで集めた後、熱するのをやめて置いておくとしぼんでしまいました。袋の内側には水滴がたくさんついていたので、あわの正体は、空気ではなく水ではないかと考えました。