今日の子どもたち（１）

２時間目。
あすなろ学級１組の児童は，算数の学習をしていました。
今日は３ケタ×２ケタのかけ算の筆算をしていました。数の桁数が増えると計算の手順が増すので，位取りに気をつけながら熱心に練習に励んでいました。

３時間目。

１年生は図工で，海の生き物を作っていました。お家から持ってきた紙袋やナイロン袋，色紙やモールなどを使って，それぞれに工夫しています。提灯アンコウやのこぎりざめ，蛸などユニークな生き物が出来上がりつつあります。

３年生は教室で音楽をしていました。
リコーダーの練習をしています。３年生から手にしたリコーダーも，ずっと練習を重ねてきたのでとても上達しました。難しい曲も美しい音色で吹けるようになりましたね。

今日の子どもたち

３時間目。
１年生の子どもたちは算数「大きいかず」の学習で１００より大きいかずの表し方を学んでいました。
『１００のたばが○つ，１０のたばが○つ，ばらが○つ』というように，十進数の考え方で表していました。
自分の考えをお隣同士で伝え合う『ペアトーク』も，とても上手に伝えあえていますね。

５時間目。

２年生の教室では音楽の学習をしていました。３拍子の曲に合わせて，お隣同士で「１・２・３』と数えながら，上手に拍子打ちをしていました。『パン・トン・トン』と仲良く楽しそうに手を合わせていました。

５年生の子どもたちは，図工で今日もパズル製作に励んでいました。図案に一人一人の個性があふれています。とても丁寧に彩色しているのに感心しました。
次の時間から，いよいよ電動のこぎりを使って，パズル片の裁断の段階へと進むようです。

給食室からこんにちは

　昨日の献立は麦ごはん・牛乳・カレー・ひじきのソテーでした。
カレーのおいしさは手作りルウ。４０分ほど小麦粉とバター・サラダ油・カレー粉で炒めていきます。水で溶いた脱脂粉乳で溶いてなめえらかなルウを作ります。
カレーは子どもたちにも大人気のメニューの一つです。給食週間は終わりましたが、今日もペロリと全校完食。残菜もありませんでした。

４年生から「お箸の達人試験」が始まりました。ランチルームで食べ終わった子から練習しています。全校対象に、全員合格を目指しています。おうちでも、お箸の正しい持ち方、使い方ができるように励ましてあげてください。よろしくおねがいします。

給食週間では、子どもたちが各自、調理員さんにメッセージを書いてくれました。続々と集まっています。「おいしい給食ありがとう。」や「僕はカレーが好きです」などたくさんのメッセージが集まっています。感謝の気持ちを持って食べることを大切にしてほしいものです。

お箸の達人になろう！

給食週間に引き続き，今週から３月中旬までの期間，全校児童を対象に「正しいお箸の使い方をマスターする」ということをねらいに，『達人マスター試験』にチャレンジする取組を続けます。

・上のお箸を動かして，「カチカチ」と先を合わせる
・磁石でくっついている二つのスポンジを箸先で離す
・付箋を箸でめくる
・ティッシュを箸先で切り裂く
という４種類の課題に挑戦してもらいます。

（高学年は，上記の４つに『箸の正しい持ち上げ方』ができるという項目が追加されます。）

写真は早速，今日の中間休みに挑戦した４年生の子どもたちの様子です。

今日の子どもたち（２）

２時間目の様子です。

２年生は算数『１００センチをこえる長さ』の学習で，長く切った紙テープの長さをグループで協力して測っていました。テープを押さえたり，物差しで区切っていったり一生懸命測っていました。算数的活動を楽しんでいる風景です。

４年生は，図工で「コロコロコロガーレ」という立体作品の製作を進めていました。
何段も重なったタワーを転がり落ちていく玉が通る道筋を工夫して作っています。

５年２組の子どもたちは理科室で，『溶け残った食塩を溶かすにはどうすればいいだろう』という学習問題を自分たちが考えた方法で解決しようと熱心に実験を進めていました。さらに水を加えたり，温めたり，グループで協力しながら取り組んでいます。

今日の子どもたち（１）

新しい週の始まり，月曜日の１時間目の様子です。

先週，インフルエンザによる欠席者が多かった６年生は，今日は久しぶりに全員そろって出席です。
空席がない教室で，今日も熱心に学習に励んでいます。

同じように，３年生においても，インフルエンザによる欠席状況が落ち着いてきました。蔓延予防のためにマスクを着用しています。

５年生１組では，これから取り組む『五色百人一首』を作っていました。百首を二十首ずつ五色に色分けした札を使って覚えていきます。由緒ある遊びを存分に楽しんでくださいね。

土曜学習 第9回 まなびタイム

　本日，午前１０時〜１２時まで，土曜学習　第９回「まなびタイム」を行いました。前半は，「漢字まなびタイム」で図書室と放課後まなび教室で，各自が目指す漢検の級の問題練習を行いました。問題が解けたら，自分で答え合わせをしました。先生や学生ボランティアさんやに○付けしてもらった子もいます。高学年も，しっかりと自分の目指す級の問題練習をしていました。
　後半は，「英語まなびタイム」です。低学年は，「英語でまねして，歌ったり，おどったりしよう」をねらいに活動しました。動物のまねをして発音することががとても楽しそうでした。高学年は、リスニングによる児童英検の練習問題に取り組みました。
　１年間，実施してきた土曜学習「まなびタイム」も今回で最後です。次回，１月３０日（土）は「漢字検定」，２月７日（土）「児童英検」，２月８日（日）「漢字検定」が本校で実施されます。申し込んだ人は，１年間の土曜学習「まなびタイム」の成果を「検定」でためしてください。

今日の子どもたち（２）

３時間目。

２年生と５年生は交換授業の形態で授業を進めていました。
５年生の担任が２年生の教室で音楽を指導し，２年生の担任が５年生の図工の指導をしていました。

２年生は，『汽車』の歌に合わせて，汽車になって教室内を巡っています。大きな声で歌いながら，みんな笑顔いっぱいに楽しんでいます。

５年生は，作品展に展示する『パズル』作りに励んでいました。
板にそれぞれ思い思いの絵を描いた後，のこぎりで切り分け，パズルを作ります。みんな集中して製作に励んでいました。

給食週間

最終日の今日は，あすなろ学級と３年生を対象に食育の授業を行いました。

あすなろ学級では，「さかなとなかよくなろう」というめあてで，いろいろなお魚の名前を知らせたり，お魚パズルを楽しんだりしながら，『魚を食すること』の良さについて知らしました。

３年生には「昔の人の知恵や願いをしろう」というめあてで，おせち料理の種類や，それぞれの料理に込められた人々の願いなどについて知らせました。また，和食文化の良さや価値についても話をしました。


『給食週間』における集中的な取組は終了しましたが，来週から，『お箸の達人になろう』という取組を始めます。
「正しいお箸の使い方をマスターすることで，より楽しく食事をできるようにする」という事がねらいの取組です。

今日の子どもたち

１時間目の様子です。

１年生は，算数『大きいかず』の学習で，今日はお金のセットを使って学んでいました。
まず，袋から１円・５円・１０円・・・と６種類の硬貨を探し出して，少ないお金から机の上に並べていました。『お金』は実生活の中でも扱っているので，大きいかずの概念形成のために役立つ用具です。
お隣のお友だちと仲良く活動しています。

３年生の教室でも，算数の学習で『棒グラフ』の表し方を教わっていました。数量の関係をグラフ化して示すという新しい学びです。
定規を使って書き表し，ノートも丁寧に使っています。

５年生は理科室で『もののとけ方』の実験をしていました。
今日は，『食塩は限りなく水に溶けるのだろうか」という学習問題を解決するための実験をしていました。
食塩が溶ける様子を熱心に見つめています。限りなくいくらでも食塩は溶けたでしょうか？