トイレ改修工事

北校舎のトイレの改修工事が進んでいます。

今日も雨の中，屋内外で作業を進めてくださっています。

工事期間中は，子どもたちには南校舎のトイレしか使用できないなど，不自由をかけていますが，混雑したり，スリッパが乱れたりすることもなく，整然と丁寧に使用してくれていることにいつも感心し，嬉しく思っています。

今日の子どもたち

４時間目の様子です。

３年生は，総合的な学習の時間に調べてきた自分たちの町の様子を，２年生に伝えるための練習をしていました。相手意識を持ってわかりやすく伝えることができるように，発表するグループと聞き手のグループに分かれて練習し合っていました。

４年生は，理科「もののあたたまりかた」の学習のまとめとして学習プリントに向かっていました。学習内容が確かな学びとなってとどまっていたでしょうか。
とても良い学習態度です。
４年生は，昨日の古典の日の取組でお越しくださった茶道の先生も，「静かでした。」「かしこい子どもたちですね。」とほめてくださっていました。

５年生は，英語活動をしていました。
毎時間，英語に満たされた教室の中で，笑顔で英語活動を楽しめている態度に感心します。担任とスクールサポーターの連携指導もとても効果的に進められています。

食育セミナー

今週は給食週間ということで様々な取組を行っています。

外部講師を招へいした取組も続いています。

昨日は味の素株式会社の出前授業で５年生が「出汁・味覚について」の学習をしました。

また，今日は明治株式会社の出前授業として，
５時間目は４年生が「朝食の大切さ」について，そして６時間目には６年生が，「骨って大切　カルシウムをとろう」という内容でご指導を受けました。

給食週間にちなみ，食の大切さや食することへの感謝の気持ちを育てていきたいと考えています。

ご支援いただいた関係企業の皆様，ありがとうございました。

写真は６年生の授業の様子です。

なかよし会：給食交流

体育館で遊びを楽しんだ後は，１・２年生の教室とランチルームの３つの部屋に分かれて，地域の皆様と一緒に給食を頂きました。

地域の方に見守られて，子どもたちはいつも以上に，「おいしく・なかよく・たのしく」給食を食べていました。
傍で一緒に食べてくださっている皆様との会話も弾み，とても嬉しそうでした。

地域の皆様からは
「みんな好き嫌いをしないで，よく食べますね。」
「みんな，かわいい，いい子ですね。」
「給食がとても美味しいのにびっくりしました。」
などと，嬉しく有り難いお声をたくさんいただきました。

そのことを伝えると，子どもたちも，給食調理員も，とても喜んでおりました。

皆様方のご支援で，ずっと重ねてこられた「なかよし会」。
今後も，本校の特色ある活動として大切に繋いでいきたいと考えております。

本日は，本当にありがとうございました。
今後とも，どうぞよろしくお願い申し上げます。

なかよし会：昔遊び

地域の社会福祉協議会とすみれ会の皆様のご支援の下，恒例の「なかよし会」を開催しました。

３・４時間目，１・２年生の子どもたちは，体育館に設定された，こま回し・けん玉・あやとり・まりつき・羽根つき・お手玉のコーナーで，それぞれを担当してくださっている地域の皆様に昔遊びの楽しみ方を教えてもらいました。

回っているこまを器用にひもですくい上げ，掌に移される地域の方の技に歓声が上がったり，あやとりを丁寧に教えてもらったり，体育館中に子どもたちの笑顔が溢れていました。

子どもたちは，事前にお越しくださる方の名札を準備したり，お待ちいただ家庭科室へお迎えに行くなど，この交流をとても楽しみにしていました。

今日は約３０名近い方にご来校いただきました。

地域の皆様にはいつもたくさんお世話になっておりますこと，心よりお礼を申し上げます。

ありがとうございました。

今日の子どもたち

３時間目の様子です。

２年生は教室で，「なかよし会」で発表する遊びについて，どういう方法で発表するかグループで話し合っていました。効果的に伝えられるようにみんなで考えていました。グループで相談するスタイルの学習もずいぶん上手に進められるようになってきましたね。

あすなろ学級１組の児童は，担任と一緒に給食週間にちなんで，たくさんの食べ物が掲載されている図鑑を見ていました。食べられるということに感謝し，「おいしくいただきます。」と思って食べることが大切ですね。

１年生は体育館で，なわとびとマット運動をしていました。
マット運動の「うしろまわり」の練習では，踏切り板をマットの下に入れてスロープを作って転がりやすいように工夫されていました。
後片付けも，グループで仲良く協力できていました。おりこうですね。

今日の子どもたち

３時間目。

５年生は社会科で，金曜日に公開授業でたくさんの先生方に観てもらった授業の続きをしていました。
参観者の有無にかかわらず，いつも熱心に学習に向かっている姿はさすがです。

２年生は，体育館で跳び箱を使った運動をしていました。
先生の指示に従って，安全に気をつけて，繰り返し練習をしていました。
おりこうさんですね。

４時間目。

１年生は，栄養教諭から，給食週間にちなんで，「なんでもたべよう」をテーマとした授業を受けていました。
「わたしは好き嫌いしていません。」と元気よく答えていました。
何でも食べて丈夫なからだを作ってくださいね。

給食週間

今週は『給食週間』です。

そこで，今日の朝会では給食委員会の子どもたちが，『給食番長』の劇を披露してくれました。

平気で好き嫌いを唱えるクラスの給食番長が，給食の良さを実感するというお話です。
この所，休み時間を活用して，子どもたちは熱心に練習を重ねてきた成果を発揮し，お話の内容や主題がとてもよく伝わりました。

劇には給食調理員役の一人として，「本物の」本校の給食調理員も参加してくれました。


今週は，「毎日美味しく給食がいただけることに感謝する」という気持ちをいっそう高める取組を意図的に重ねていきます。

部活動バレーボール 練習試合

２６日の日曜日，醍醐小学校の体育館で，本校と醍醐小学校のバレーボール部との練習試合を行いました。

また，醍醐中学校のバレーボール部の皆さんも，参加してくださいました。

まさに，２小１中，醍醐中学校ブロックの３校が活動を共有できた小中連携の取組となりました。

たくさんの試合を経験できたこと，また，６年生は醍醐小学校の部員と一緒に，中学生と対戦できたことなど，たくさんの成果があった練習試合となりました。

地域指導者の皆様には大変お世話になりました。

伏見東支部 研究発表会

本日午後２時より，２・３・５年生の公開授業，並びに研究協議会を開催しました。

支部からまた，醍醐中学校からもたくさんの先生方にご参加いただきました。

社会がめまぐるしく変化する状況において，創意工夫を生かした特色ある教育活動を展開し，児童に「生きる力」を育むことが，今，強く学校に求められています。

「生きる力」とは，「学校での学び」が一人一人の中に確かに培われ，社会自立した時に「汎用できる学び」として『自らの生き方に活用できる力』と捉えています。

本校では，教育目標を「心豊かでたくましく生きる子どもを育てる　〜やさしく・かしこく・たくましく〜」として掲げ，
『徳・知・体』のバランスのとれた人間力を，そして，たくましく自分の未来を切り拓いていく自立（自律）心の育成を目指し教育活動を展開しています。

このことを受け，校内研究においても，子どもたちが社会自立する姿をイメージし，『たくましく生きる力』の土台となる「人や社会と関わる力」や「自己の思いや願いを表現する力」を培うことを目指し，「興味・関心を持って人や社会と関わり，意欲的に表現する子ども」を主題に設定し，生活科と社会科の授業研究を柱として研究を重ねてきました。

「子どもたちが主体的に学ぶ学習スタイル」を大切に，より質の高い学びを提供する授業作りを目指し，学びのモデル化と共通実践，豊富な地域人材の活用，現地学習の重視，言語活動のさらなる充実，そして，生活規律・学習規律の徹底と学習集団作りの推進等，学びの周辺環境の整備から始めた本年の研究です。

本日は，低学年部会には平尾節子特別訪問指導員様，
中学年部会には大塩博史専門主事様，
高学年部会においては大野利和指導主事様に，
それぞれご指導ならびにご助言をいただきました。　

合わせて，ご参会の皆様からも，たくさんのご指導，ご鞭撻をいただきましたことを生かし，明日からの研究活動をいっそう深めてまいります。

ご参会，誠にありがとうございました。