６年生〜「数え方」のプロフェッショナルになろう！

何か数を数えるとき，数えるものによって「数え方」が違いますね。
例えば・・・
人を数えるときは「１人，２人・・・」
本を数えるときは「１冊，２冊・・・」
えんぴつを数えるときは「１本，２本・・・」など。

では，動物を数えるときはどうでしょう。

犬は「１匹，２匹・・・」？
ゾウは「１頭，２頭・・・」？

実は，動物の数え方にもあるルールがあるのです！
何か知っていますか？


そうです！
もちろん，例外もありますが，
「人間より小さい動物は“匹”で数える」
「人間より大きい動物は“頭”で数える」のです。

「鳥」や「うさぎ」の数え方は「１匹」でも「１頭」でもありません。
なんと数えるか知っていますか？

他にも，数え方にはいろいろあります。
おはしは？くつは？服は・・・？

正しく数えて「数え方」のプロフェッショナルになろう！

６年生〜さあ，なんと読むでしょう？

今日は，学習クイズ！ではなく・・・
知っているとすごいかも！漢字クイズを出題します。

みんな大好き栄養満点の「魚」は，
漢字で書くと「魚へん」がつくものが多いです。

では，上の写真の漢字は，なんと読むのでしょう！
どれも，今，そしてこれからが旬の魚です。

答えは・・・










１．あじ　２．あゆ　３．かつお　４．いわし　です。

いくつ読めたかな〜？

「魚へん」の漢字は中国ではなく日本でつくられたものが多いそうです。
由来など調べてみても面白そうですね♪

６年生〜外国語にトライ！

先週金曜日，新しい課題を配布させてもらいました。

今回は，外国語の課題も入れています。
アルファベットの「大文字」「小文字」の書き方や，文末に「.」（ピリオド）を打つことなど，覚えていますか？
学校が再開したら，外国語の授業の中で，英語で自己紹介ができるようになりたいですね。

教科書P18右下に「ＱＲコード」が載っているので，可能ならアクセスして，自己紹介の様子など聞いてみてくださいね。

６年生〜「こどもの日クイズ」の答え

以前，出題した「こどもの日クイズ」には挑戦しましたか！？

改めて考えてみると，「なんでだろう・・・」と不思議に思いますよね。
それでは，お待ちかねの正解発表です♪

１
「吹き流し」は何のためについているのでしょうか。

答え
「魔よけ」のため。
5色の吹き流しは，子どもの無事な成長を願って「魔よけ」の意味で飾られたそうです。５色の色にはそれぞれ意味があるようです。また調べてみてくださいね。

２
なぜ，菖蒲（しょうぶ）を浮かべるのでしょうか。

答え
「邪気払い（じゃきばらい）」のため。
菖蒲のもつ強い香りが邪気をはらうとされていた古代中国の習慣が，日本にも伝わったそうです。菖蒲湯は体をいたわるだけでなく，厄除け（やくよけ）の効果や子どもの成長を祈るための行事とされています。

３
なぜ，柏餅を食べるのでしょうか。

答え
「縁起かつぎ」のため。
柏餅に巻かれている葉「柏（かしわ）」は，冬になっても葉をつけたまま過ごし，新芽が吹くころに葉が落ちる特徴があります。後継ぎができるまで葉を落とさない柏を縁起物とし，男の子が元気に育つことを願って食べられているそうです。


どの習慣にも，「子どもが丈夫にたくましく育つように」という願いがこめられているということがわかりましたね。
これであなたも「こどもの日のプロフェッショナル」です♪

６年生〜保健の学習クイズ

毎日，課題に一生懸命 取り組んでいるみなさんに，
今日は保健の学習クイズを出題します!
今日の課題にも出ていますね。答えられるかな？


病気の原因となる小さな生物のことを「病原体」といいます。

病原体がもとになって起こる病気を予防するには，
「病原体の発生源をなくす」
「うつる道筋を断ち切る」
「体のていこう力を高める」ことが大切です。

では，「うつる道筋を断ち切る」ためには，
どうすればいいのでしょうか。
教科書には３つ載っていました。覚えているかな？






正解は，そう。
「手洗い」「換気」「人ごみをさける」です。

ちなみに手洗いは，
ハンドソープで60秒もみ洗い後，流水で15秒すすぐと，
ウイルスの残存率は「約0.001％」，
ハンドソープで10秒もみ洗い後，流水で15秒すすぎを「２回」繰り返すと，
なんと「約0.0001％」にまで下がるそうです！

ていねいな手洗いを心掛けたいですね！
目指そう！「手洗いのプロフェッショナル」

６年生〜学習相談＋ドッチボール

本日も学習相談がありました。
国語の問題文の意図。算数の図の描き方。社会の言葉の意味など，困っている部分の質問をしてくれました。
明日には，来週分の課題を配布しますので，質問があれば連絡をください。

質問に来た数名と運動をしました。
本日は，ドッチボールをしてみました。久しぶりの運動だった子もいました。

６年生〜国語「時計の時間と心の時間」

毎日，予習を頑張っているみなさんへ
今日は国語の学習クイズを出題します！

「時計の時間と心の時間」は読みましたか？
予定通り進めている人は，もう読んだことと思います。

では！
１．この説明文の筆者は誰でしょう。
　　（教科書を開けばすぐわかる！）

２．この説明文は何段落に分けられているでしょう。
　　（教科書に番号を書き込んでみるといいね！）

３．筆者の言う「心の時間」とはどのようなことでしょう。
　　（さて，どの段落に書かれているかなあ？）


授業が始まったら，一緒に確かめていきましょうね。

６年生〜困った課題はなんでも相談！

学習相談の日を設け，数名の児童が登校してくれました。

集中して課題に取り組んだり，困っている課題を先生に聞いたりしていました。
時間の後半には，体を動かしました。
「久しぶりに運動した―！」と言いながら下校していました。

課題に困りごとがあれば，連絡ください。

休み時間は何して遊ぶ？

みなさんが登校する日に向けて，休み時間に使えるものを準備しました。

一輪車は，新しいものを準備しています！

ボールは，みんなが遊べるものを用意しましたが，遊ぶ内容などを子どもたちと相談して変更していこうと思っています。
みんなと一緒に遊べることを楽しみにしています。
何して遊ぼうかな？

６年生〜「月の観察」課題について

計画的に課題に取り組めていますか。
課題で困ったことがあったら，今週の「学習相談日」に学校に来てください。
相談したい日が決まったら，学校に連絡をください。



先週の理科の課題「月の観察」についてです。
１５，１６，１７日の午前に，月の観察日に設定していましたが，天気が悪く，観察できなかったと思います。
今後の予定では，午前中の観察に取り組みにくいので，取り組めなかった課題については，授業で学習します。