３年生、最後の思い出に♪

３年生としての学校生活も残り２日となりました。

今日は、最後の思い出に、運動場や教室で遊びました。
運動場では「王様とり」や「バナナおに」、教室では「フルーツバスケット」をしました。最後の給食は、みんなで机を円にして食べました。

金曜日が最後の日です。元気に登校してきてほしいと思います。

３年〜ラインサッカー！ラストサッカー！

体育の学習で「ラインサッカー」に取り組んでいます。
水曜日は雨で学習できませんでした。その分，今日は全力でボールを追いかけていました。

３年生で最後の体育だったので，学習後は残念そうでした。
この１年間で「チームで協力する楽しさ」「挑戦して、できた時の喜び」を感じてくれたと思います。

3年生 ＴＨＥ そろばん！！

3年生　そろばんに挑戦しました。
「定位点」という点を初めて知り、数字を読んだり、６３７８という数をおいたり、足し算したり…できるようになりました！！
自分でそろばんで数を作り、「何だと思う？」と問題を出し合うと、とっても楽しそうにそろばんで数を作っていました。そして、たし算の仕方も知り、何問が挑戦しました。
「わかった！」「できた！」「楽しかった！」と嬉しい声がとびかっていました。

３年生 クラブ見学！！

楽しみにしていた、クラブ見学。
「クラブの様子はどうかな。」「どのクラブにしようかな…。」
と子ども達はワクワクしながら各クラブを見学してまわりました。
「料理クラブがとってもいいにおいだったよ。」
「バドミントンをやってみたいな。」
「手芸クラブはいろいろなものを作っていてびっくりしたよ。」
「大変そうだけど、４年生になったらがんばろうと思ったよ。」
とキラキラしながら感想を話していました。もうすぐ４年生、クラブ活動が楽しみになったようでした★

３年生 でも小数は１年生

３年生になって、初めて整数ではないかず「小数」について学習しました！毎時間　意欲＆やる気十分。Ｌます図や、数直線図、さくらんぼ図、自分で考えた方法を次々にノートに書く姿が多く見られています。そしてそれを発表するときも、「見えますか。」「ここまでどうですか？」「○○さんにつけたしで〜」と意見をつなげられるようになってきました。そんな中、今日は、小数の筆算の仕方を考えました。「位をそろえる」「整数と同じように計算すればいい」と大事なことが子ども達から出てきて、練習問題もどんどん解いていきました。小数、楽しいようです。

３年生 資料から分かる、小学生のこと〜第二弾！！〜

国語「しりょうから分かる、小学生のこと」発表会の続きです。
どんな視点でスピーチを聞くのか、全体で確認し合ったあと、いよいよスタートです。「はぁ〜、きんちょうするよ・・・。」と発表があまり好きでない児童も、資料からわかったこと、考えたことをしっかりと話していました。
そしてその友達の発表に対して、たくさんの児童が挙手して、友だちのスピーチの「よいところ」「アドバイスしたいところ」を伝えました。その聴く姿に大きな拍手を送りました。誰かの言葉に、言葉を返す。とっても温かくて、気持ちのいい瞬間です。
３年生、自分たちの考え、どんどん伝え合っていくぞ〜！！

3年生 しりょうから分かること〜第一弾！！〜

国語「しりょうから分かる、小学生のこと」で、自分で選んだ資料から、”どんなことがそのグラフから分かるのか””わかったことをもとに、自分はどの点について考えたのか”を発表しました。1人２分のスピーチです。原稿をかかずに、話す順だけをメモし、それをもとに道筋を立てて話すことがめあてでした。
同じ資料を選んでいても、考える視点がちがう、その楽しさを友だちの発表を聞きながら感じていました。
「相手を見ながら話していてとてもよかった。」「考えたわけや予想がおもしろかった。」「もっと、間をあけるといいよ。」「問いかけを入れるとされにいいよ。」
などと感想も交流できました。ドキドキの発表。続きはまた明日です★

3年生 とんとんドンドンくぎ打ち名人〜パート１〜

図工で「くぎ打ち」に挑戦します。今日は、どんな作品を作ろうか考え，くぎ打ちの仕方を知って、実際に自分でくぎを板に打ち込んでみました。
「むずかしいかと思っていたけど、くぎを打ててうれしかったです。」
「手をうたないように、しんちょうにやったらできました。」
などなど喜びの声が響いてました。また、くぎ抜きの仕方も知り、実際に自分で打ったくぎをぬくこともできました。
子ども達は，「先生見て！くぎの穴でにこちゃんマークを作ったよ。」「１０８個も打つことができた！」と、少しくぎ打ちに慣れて自信がついたようです。
油断禁物、けがのないように打ち方の確認をしながら学習を進めていきます！

3年 まほうの呪文「ワン・ツー・スリー♪」

音楽「おかしのすきなまほう使い」という曲で，音楽づくりに挑戦しました。
”音のとくちょうを生かして音楽をつくろう”というめあてのもと、班ごとにどんな楽器を使うのか相談して決めたあと、どの順でどうならすのか、その楽器が持つ音の特徴をいかして、まほうをかける音をつくりました。そして、みんなの歌に合わせて作った音楽を披露しました。
「さぁ、今度こそ、成功させなければ・・・それっ、ワン・ツー・スリー！！」
〜♪〜♪〜♪〜♪〜♪〜♪〜♪〜

3年 ついた！！明かりが！！！

3年生の理科「豆電球に明かりをつけよう」の学習で，
”電気を通すだろうか，通さないだろうか”という課題について実験しました。
それぞれのものが，電気を通すか通さないか予想を立てたあと、いよいよ実験です。
子ども達が実験を早くしたくてたまらない様子だったので，実験スタートの合図がでると色々な材料を手に取って調べていました。
「うわぁ，ついた！！」「見て見て！ついたよ。」と結果を記録していました。
自分で調べて，結果がわかる。
そしてその結果からどうしてなのか考える。理科の面白さを体感していました♪