１年 収穫祭 その２

収穫祭では,２年生が工夫を凝らして考えてくれたいろいろなコーナーがあり,１年生は楽しみました。
各コーナーでお土産ももらって大喜びでした。

１年 収穫祭 その１

１１月３０日２年生から収穫祭の招待のチケットをもらって,体育館へ行きました。
まずは２年生と５年生が育ててくれたもち米を試食しました。
「やわらかくておいしい！！」と大好評でした。

４年〜疏水作りに対して〜

４年生は社会科の学習で「琵琶湖疏水について」学習しています。
その中で今日は，琵琶湖疏水を作ることに対して，当時の京都・滋賀・大阪の人はどんな気持ちだったのかということを話合いしました。

初めに，子ども達はそれぞれの府県の人の立場になって考えていきました。
その後に，ディスカッションの形にして，それぞれの府県の人になりきって意見を言っていきました。
京都の人「お金がかかるから反対」「綺麗な街にしたいから賛成」
大阪の人「水の量が増えて危ないから反対」
滋賀の人「水が減るから反対」「お金をくれるなら賛成」など様々な意見が飛び交いました。
そして，最後に資料を読み，学びをさらに深めました。

収穫祭

１１月３０日（水）の３・４時間目に収穫祭を行いました。
２年生と５年生は収穫できた喜びと，
お世話になった地域の方に感謝し，
それを来年度行う１年生と４年生に伝えていくことがねらいです。

最初にお世話になった地域の方に，
感謝の手紙を渡しました。

続いて，お世話になった地域の方に
２年生と５年生の各ブースを回っていただきました。
２年生は，紙芝居，車レース，魚つりなど楽しいゲームを
準備してくれました。
対して，５年生は社会科で学習したお米作りを
クイズにして出題していました。

予定されていた時間が，
あっという間に終わってしまいました。

ご来校いただいた地域の方々
ありがとうございました。

３くみ どっちの数が大きい？

　算数『１０００までの数』で，どちらの数が大きいのか考えました。はじめに，それぞれランダムにもらったカードの数のビーズを集めました。次に，カードとビーズの数があっているか確かめ，その後，お互いのカードを比べました。カードの数字を見た時は，「十の位のカードが大きいから僕の方が大きい。」「いや，僕は百の位も一の位も大きいから僕の方が大きい。」とお互い話していたので，ビーズで確かめました。すると，「100個も多い!!!」と驚きの声が上がりました。数字で見ていた時はたった「１」でしたが，実は百の位が「１」違うと100個も差があることに気付くことができました。

３くみ 図工『ポンポンおして』鑑賞中！

　図工『ポンポンおして』で完成した作品を鑑賞しました。発表者が自分の作品で工夫したところを発表した後，聞いていた友だちが質問したり，作品の良いところを発表したりしました。「僕にはピザに見えた！」「ここの部分はどんなハンコを作ったんですか？」など，意見を交流することができました。

５年生 収穫祭

前から準備を進めてきた収穫祭がありました。
４年生を招待して，クイズや模擬体験を通して
米づくりを通して学んだことなどを伝えました。


お米のありがたみを学んだみんなは
家でも学校でもお米を大切にしていってほしいですね。

５年生 先生の読み聞かせ

養護教諭の先生が朝の時間に本の読み聞かせをしてくれました。


たばこの害についてのお話でした。

吸う人だけでなく，その周りの人にも害があるということを本から学びました。

子どもを煙から守り隊がたくさん増えればいいですね。

５・６年生 体育 持久走大会に向けて

持久走大会で走るコースを試走に行きました。

一周のタイムを測りました。

コースを確かめながら，
「何週走れるかなぁ。」や「去年よりは記録を伸ばしたいな。」など
本番に向けての前向きな言葉がたくさんでていました。

体調を整えて臨んでほしいですね。

４年〜持久走大会の練習〜

最近は，学校中が「持久走大会の練習一色です」
中間休みは，中間マラソン（５分間），体育の時間には，小畑川へ行き試走を行っています。日頃から,走ることが大好きな４年生は，日々の練習も一生懸命に走っています。

普段は，仲良しの友達とも，練習が始まると良いライバルになります。
そして，練習が終われば，いつも通りの仲になる子ども達。素敵です。
本番まであと１週間。切磋琢磨に頑張っていきましょう。