3年生 違いを認め合って

道徳では、「同じ小学校でも」という教材を活用して学習をしました。

日本の小学校と海外の小学校のちがいにびっくりしていました。

お互いのちがいを受けとめあうことの大切さを感じていました。

三年生 体育

用具あそびの学習がはじまりました。
フラフープや棒、ボールを使って体を動かしています。

工夫して遊ぶと様々な遊びができて面白いですね。

2年生 大谷選手のグローブを使ってキャッチボールをしました！

大谷選手のグローブを使ってキャッチボールをしました。「これが大谷選手のグローブか！」「キャッチボール楽しいな！」といった声が聞こえてきました。この機会をきっかけに、野球にもっと親しみを持ってほしいと思います。

１年生 食の学習

２月７日（水）【食の学習】

１年生は食の学習で、いつも食べている給食がどのようにして作られているのかを動画などを通して学習しました。たくさんの人が給食に携わっていること知って、「給食を残さず食べたい」「ありがとうの気持ちを込めて食べたい」と振り返っている姿が素敵でした。

2年生 リレーあそび

　体育の授業で「リレーあそび」をしています。チームで集まって、どうすればもっとタイムが短くなるか相談しながら取り組んでいます。前回の記録よりもタイムが縮まっていると、「やったー！」と嬉しそうな声が聞こえてきます。

令和５年度『全国学力・学習状況調査』結果分析のまとめ

　「令和５年度『全国学力・学習状況調査』結果分析のまとめ」を公開しております。今後も桂坂小学校の教育に対し、ご理解・ご協力くださいますようよろしくお願いします。
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→令和５年度　全国学力・学習状況調査

４年生 総合的な学習の時間「自然と共に生きる」

４年生の総合総合的な学習の時間「自然と共に生きる」で
【ごみ】について一人一人がテーマを考え、自分で調べる学習をしています。

とても身近にある【ごみ】ですが調べていくとたくさんの発見があります。

ごみの出し方はもちろん、リデュース・リユース・リサイクルなど
環境にかかわる課題もたくさん見つかりました。

持続可能な【ごみ】とのかかわり方について、
こどもたちはとても意欲的に学ぼうとしています。

今回の学習をこれからもいかしていきます。

6年生 人間を救うのは 人間だ

　日本赤十字社京都府支部の指導員の方々を講師にお招きして、6年生に救急法講習を行いました。

　この日は、心肺蘇生法とAEDの使い方について学びました。ほとんどの子どもが初めての体験とのことで、最初は戸惑いばかりであったのですが、何回か繰り返していくうちに、とても手際よく進めている様子が印象的でした。

　「苦しんでいる人を救う　いかなる状況下でも人間のいのちと健康、尊厳を守る」という使命をまさに体験を通して学んだ6年生。人を助けることの難しさと同時に、命の大切さにも触れることができたと思います。
　
　ニュースでも、様々な災害や紛争の状況で、尊いいのちについて考えさせられる場面は多いのではないでしょうか。「人間を救うのは　人間だ」というスローガンからも感じ取れるように、具体的な行動に結びつけていく第一歩の体験になったことと思います。
　

人権教育参観

　昨日は、人権にかかわる授業参観日でした。
　各学年では、「思いやり」や「親切」「自律」「自由と責任」さらに「キャリア教育」を視点とした取組等、発達段階に応じた人権に関する授業を参観していただきました。
　たくさんの保護者の皆様に来ていただき、子ども達も自分の思いをそれぞれの場で表現できていたかと思います。
　授業の後は懇談会でした、授業の様子や学年子ども達の様子をもとに、それぞれの人権感覚の育成や現状、さらには今後の目標に触れながらいろいろなお話をうかがうことができました。ご参加ありがとうございました。

6年生 キッズシティ開催３

　協力して活動を進める中で、友達や自分の良さに気づく場面がたくさんありました。

　周りをまとめるのが上手な人、雰囲気を和らげることができる人、イラストや工作が得意な人、アイディアが豊富な人、など座学では見えない子どもたちのよさがいっぱいでした。

　カスタマーとして、保護者の皆様にはご参加いただきありがとうございました。
　提供しましたモノやサービスにご不明な点や不備がありましたら、提供者の子どもたちにぜひ返して学びに生かしていきたいと思いますので、ご連絡をお待ちしております。