5年生 保健「心の健康」

　５年生の保健で心と体の健康について学習しました。
　緊張したときには，手に汗をかいたり，ドキドキしたりします。体の調子が悪い時に，気分がモヤモヤしたり，イライラしたりします。
　心と体には，つながりがあることを学習しました。
　また，不安や悩みを抱えたときは，自分に合った適切な対処をしていくことが大切であると学習しました。

5年生 理科「メダカ誕生の瞬間」

　メダカの卵がピクピクと動き始めました。
　卵から尾びれが出て，生命誕生の瞬間です。

２年生 学活【ホットタイム】

　ホットタイムはほっと一息ついて，ゲームをしながらクラスみんなと仲良くなる時間です。じゃんけん質問で友達のことを知ったり，アドジャンホイというゲームで，みんなで気持ちを合わせて数字を合わせたりしました。みんなで数字があったときに「やったー！」と笑顔いっぱいにハイタッチをする姿が見られました。

５年生 体育「水泳運動」〜命の学習として〜

　５年生の水泳運動の学習が終わりを迎えようとしています。
　今年は，「命を守る」「命を助ける」といった取組も試みました。
　万が一，自分が溺れたときは，浮いて待つ。人を助けるときは，浮くものを投げたり，岸から物をつかんでもらったりする。人とつながるときは，互いの手首を握る。など，少しでも覚えておいてほしいと思います。

7月朝会より

　7月朝会では，偶然と必然の話をしました。6年生のアンケート結果も紹介しながら，まず，子どもたちに学校生活の中で，また，授業の中で，たまたまできた！とか，ぐうぜんわかったということがあるとすれば，本当にそうかな？と問いかけました。

　〇ほとんどのことが，それまで力を積み上げてきた上で「できたり，わかったり，やりきれたり」しているのであって，みんなは確かな力を積み上げてきたのです。それは必ずなるべくしてなっています。このこと必然といいます。

　〇じゃあ，なぜ，たまたまと思うのか。それはそれまで自分が積み上げたことをわかっていなかったからかもしれません。

　〇もっと，確かな力を自分自身がわかるように，授業の一時間，学校生活の一日で積み上げたことをふりかえることが大切です。そのふりかえりのもと，明日の学校生活やまなびにいかしてほしい，そして，通知票はそのような確かな力を見るための一つの手段です。おうちの人とじっくり話し合うきっかけにしてください。

　などを伝えました。

　さらに，心のコンパスのお話もしました。今，大人の人でさえ，いろいろな考えがある中で，悩ましいことがあります。たくさんの人のの意見を参考にしながらも，心のコンパスを使って自分の進む道を決めるってステキなことですね。と伝えました。

　ご家庭でも話題にしてみてください。

１年生 生活科 なつだ とびだそう

梅雨も明け、いよいよ夏がやってきました。
１年生は、遊びなどの体験を通して、季節の移り変わりを学んでいます。

今回はマヨネーズなどの容器を使って、みずあそびをしました。
どこまで水を飛ばせるかを競争してみたり、的あてをしたりと、
楽しく活動していた子どもたち。

そんな中でも、
「つちにみずをかけると、どろになる！」
「どうして、みずがとおくにとぶんだろう。」
と、科学的な視点でいろいろなことに気づく様子も見られました。

一歩一歩、学びを深めている１年生です。

クラブ活動のようす

　今週のクラブ活動のようすです。なわとび、昔遊び、インドアスポーツ等、いろいろなクラブがあります。毎月子どもたちは楽しみにしています。

１年生 プールでみずあそび

　１年生は６月中旬に水慣れから、プールでの学習を始めています。サインの確認、水に顔をつけること、潜り方やいろいろな浮き方など、一つひとつゆっくりと学びを進めています。楽しく水に触れながら身に着けていけるようにしたいと思います。
　暑い日の日差しにも負けない笑顔が輝く時間になりました。

２年生 生活発表！

生活科「小さな友だち」で育てたり，観察をしたりした生き物について，分かったことをまとめて，１年生に発表しました。
グループごとにクイズを出したり，実際にエサを与えたり，１年生が楽しんでもらえる工夫をしていました。
発表後は「緊張したけど楽しかった！」「１年生がすごいと言ってくれて嬉しかった！」「次は全校に教えたい！」と笑顔いっぱいに話していました。

工夫しながら考えよう 2年生 算数

　算数科「１００をこえる数」の単元で，具体物を使いながら簡単に数える方法を考えました。５のまとまり，２のまとまり，１０のまとまり等，グループで話し合いながら数えていきました。ロイロノートで数え方を交流し合うなど，タブレットの使い方にも慣れ親しんでいます。