7月朝会より

子どもたちに，今年度の学校教育目標について話をしました。

人と豊かにかかわり
進んでまなび合う

とは，具体的な姿としてどのようなことなのか。
例をあげて，考えてみました。

さらに今後の学校生活の中でそのような姿を見つけたり
つくっていったりしてほしいことを，みんなに投げかけました。

クラスや学年，そして学校全体で
常にこの目標に向かうことを意識しながら
一つ一つの活動を進めていきたいと思います。

　　早速，豊かなかかわりの例にあげていた挨拶について
　　この日の朝に，お互いが気持ちよくなる挨拶を工夫して
　　実践している子どもたちがいました。
　　話の内容が，心に届いていることを知ってうれしく思いました。

〇〇したい 教室に

言いたい！言いたい！

聞いて！聞いて！

えー？！そうなんだ！ふーん。

もっとしゃべりたいな！　　

そんな思いが生まれる教室。そんな思いを生む授業に。

5年生 自分たちのことを自分たちで

自分たちの学級目標を

自分たちの言葉で

自分たちで練り上げて

つくります。

1年生 切ってみたら… できた！

ハサミの使い方を学びました。

チョッキン　チョッキン

いろいろなものが作れるんだね。

何ができるか。びっくり。お楽しみ。

がっこうたんけん

　生活科「なかよしいっぱいだいさくせん」の学習で，がっこうたんけんをしました。

前回のたんけんでは，みんなで並んでどこにどのお部屋があるかを見ただけでした。ふり返りでの「中に入ってどんなものがあるのかみてみたい！！」という子どもたちの声にこたえて…。

　９つの特別教室のたんけんをしました。理科室の人体模型にびっくりしたり。音楽室にはってあるたくさんの音楽家の肖像画に見入ったり。
　
　校長室や事務室では校長先生や事務職員の浦崎さんに質問に答えてもらったり。理科支援員の下村先生に理科室の実験道具の紹介をしていただいたり。

　とても楽しく活動することができました。

3年生 初めて筆と墨を使ったよ

3年生になって始まった「書写」の学習。

今週から，ついに筆と墨を使って文字を書きました。

これからの学習では墨汁を使っていきますが，今日は初めての学習ということで墨を摺る経験もしました。

「筆を使う時は立てる」というポイントを教えてもらった子どもたちは，半紙の上に初めて書いた自分の作品を見てとっても嬉しそうでした。

次はどんな文字が書けるのかな。楽しみですね。

図工，書写，家庭科，生活，学級会 たのしいな

今日の午後は，学級ごとにいろいろな教科の学習を進めていました。どの教科も子どもたちにとって大切な学習です。みんな落ち着いて一生懸命学習に取り組んでいます。

元気に体を動かそう

　今日の中間休みの様子です。集いの広場で縄跳びをしたり，運動場で走ったりしています。担任の先生と一緒にだるまさんが転んだをしている学級もありました。元気に体を動かしています。

学びの広場〜机〜

本校には，「集いの広場」という名の場所があります。
なわとびや植物の観察など，子ども達が伸び伸びと活動できる場所です。


教室では。。。
ちょうど机が「学びの広場」になっていました。

各学年の学びに応じて　
机が考えを広げたり，まとめたり，また，調べたりする場所に。

どの子の表情もぐっと集中した様子です。

６年生 学習風景

全員登校が始まり，１週間が経ちました。例年とは学習の進め方が少し異なりますが子どもたちは工夫をしながら，自分の考えを交流しています。