気持ちいい！ （5年生）

今日は久しぶりに朝から「暑い！」と感じるほどのよいお天気でした。
こんな日はプールの水がとっても気持ちいい！
最高のプール日和でした。

昨日の水泳記録会で7位の記録を出した6年生の平泳ぎを見せてもらい，その速さやフォームの美しさに「すごい！」「速いなあ。」と感動した子どもたち。
「息つぎの後にすぐ頭が下がってる（あごを引いている）！」と，発見をした人もいました。
みんな，よいお手本を見せてもらって，刺激を受けたようです。
来年の水泳記録会には，みんなが挑戦する番です。
楽しみです！

元気いっぱい！ （5年生）

今日は夏休みの水泳学習・のびのび学習3日目でした。

ここまでの3日間，約半数の人が参加しています。
夏休みも元気いっぱいの子どもたち。

残り2日間もたくさん泳ぎ，たくさん学びましょう！

どんなふうにするのかな？ （5年生）

夏休みの宿題の“自由研究”。
“研究”って，どんなふうにすればいいのかがわからず，悩む人も多いこの宿題。
みんなが取り組みやすいように，説明会をしてもらいました。

1．テーマを決める（これがいちばん大事！！）
2．計画を立てる
3．準備をする
4．調べる
5．さらに調べる
6．まとめる
7．発表する
という流れで進めていくとよいことがわかりました。

いちばん大事なテーマはどんなふうに決めるとよいかも教わり，ちょっと見通しがもてたかな？
みんながどんな研究に取り組むか，発表会が楽しみです！

何を食べているのかな？ （5年生）

自然の中にいるメダカは，えさを与えられなくても育っていきます。
それは一体どうしてでしょう？
一体，何を食べているのかを調べるために，田んぼの水をくんで，顕微鏡で観察してみることにしました。

すると…
小さい何かが動いています。
よく見ると，あし？目？触角？毛？が！！
メダカがすんでいるところには“プランクトン（微生物）”がいて，それを食べて生きているということがわかりました。

のぞいてみると （5年生）

理科「生命のつながり」の学習で，顕微鏡の使い方を学びました。
まずは，各部の名称と，役割について学び，実際に操作してみました。

レンズをのぞいてみると…
細かい文字が，大きくくっきりと見えるように！

なんだか研究者になったような気分を味わうことができました。