２年 授業研究

２年生は「九九のきまり」を使っての授業でした。どんな問いかけが有効か，子どもの思考をどのように表現に結び付けていくか，全教員で検討を重ねてきたことをもとに公開しました。子供たちも九九を思い出して，例えば３の段なら３つずつ増えるということを考えて答えを導き出していました。