がっこうたんけん（４）

　１ねんせいのみなさん，こんにちは。きょうもあついですが，げんきにすごしていますか？きょうのがくしゅうはおわりましたか？
　ひらがなをかくときは，おてほんをよくみて，「とめる」「はねる」「はらう」をいしきしてかくようにしましょう！
　
　きょうのがっこうたんけんは，「ほけんしつ」です。ほけんしつでは，しんちょうやたいじゅうをはかったり，いろいろなけんさをしたりします。また，けがをしたり，きぶんがわるくなったときにもほけんしつをつかいます。ほけんしつには，「まえだせんせい」がおられます。なまえをおぼえましょうね！

みさきの家の中止のお知らせ

新型コロナウイルス感染症拡大の影響で，今年度の4年生みさきの家は中止となりました。子供たちや担任はもちろん，保護者のみなさま，みさきの家の方々も学校教職員も教育委員会もみんな4年生が元気に活動する姿を想像し，楽しみにしていましたが，現状を鑑みますと決定はやむを得ないと思ってます。積み立てていただいていた費用につきましては，５月２０日（予定）に各ご家庭の口座に返金いたします。ご確認ください。

3年生のみなさんへ〜本日の課題 社会その１〜

　3年生のみなさん，こんにちわ。課題は，順調に進んでいますか？
　昨日から，3年生の学習の課題になっています。これまでの課題がまだできていないところがあっても，昨日からの課題をやり始めておきましょう。

　今日の課題の社会科のところは，教科書や地図帳を見ると，カラーで見やすいので，見ながら取り組みましょう。

　「東西南北」の方位を覚えましょう。ほとんどの地図は，上側が「北」になっているので，上が「北」，下が「南」，右が「東」，左が「西」と覚えておくといいですよ。

3年生のみなさんへ〜本日の課題 社会その２〜

　本日の課題のステップ３の問題を，先日ホームページで印刷が見にくいので，取り組まなくてもよいとお伝えしましたが，地図帳を見れば，取り組めるので取り組んでください。写真の右側が地図帳のページです。地図帳は，11ページを見て取り組んでください。

　混乱させて申し訳ありませんが，よろしくお願いします。

3年生のみなさんへ〜本日の課題・ローマ字〜

　今日から，ローマ字の練習が始まりましたね。ローマ字は，4本の線に書いていきます。

　4本の線のどこに書くとよいのか気を付けて書きましょう。特に，小文字を書くときには，どこに書くとよいのか，お手本をよく見て書きましょう。

3年生のみなさんへ〜本日の課題・社会〜

　みなさん，元気にしていますか？たくさんの人が課題を提出してくれました。
　大変だったと思うけれど，がんばってできましたね。

　今日からの課題は，3年生の学習です。自分で読んで，取り組めているかな？

　今日の社会の課題のヒントを写真に載せておきました。困ったときは，ぜひ参考にしてみてね！

みんなの自主学習

　たくさんの方が宿題を持って来てくれました。
　ありがとうございます。

　学習した内容についても，一人ひとりが一生懸命取り組んだ様子が見られました。

　今日は，自主学習のノートを紹介します。
　みんなも参考にしてみてください。

　写真を見てください。
　おうちの周りで虫取りをしたようです。
　捕まえた虫について，調べた内容を自主学習にまとめていました。

　なかなか自主学習のテーマが決まらない人もいるかと思います。
　自分の興味のあることを，各教科と関連させて自主学習を進めると良いと思います。
　例えば，家の中にある机一つからもたくさんの学習ができます。
　・机の面積を調べる。（学習内容を生かす。）
　・机の歴史を調べる。（深く知る。）
　・机の素材にはどんなものがあるのかついて調べる。（視点を広げる。）

　身の回りには，たくさんの学習材があふれています。
　普段は何気なく見過ごしてしまうようなことも気に留めて見ると，面白い発見があるかもしれません。

【社会】歴史ノートまとめ

　5/11からの課題は
　封筒で配っているものです。

　引き続き，自分で計画を立てて取り組みましょう。

　元寇から鎌倉幕府の力が弱まるまでを４コマ漫画でまとめました。
　吹き出しにはどんな会話が入るかな？考えてみよう。

　ヒント
　教科書P.52∼54，資料集P.72-73を読んでみよう。

がっこうたんけん（３）

　１ねんせいのみなさん，おはようございます。ごぜんちゅうのがくしゅうはもうおわりましたか？きょうはとてもあつくなりそうです。すいぶんをしっかりととり，たいちょうをくずさないようにしましょう。
　さて，きょうのがっこうたんけんは「しょくいんしつ」です。せんせいたちがいつもおしごとをしているばしょです。おおえしょうがっこうには，たくさんのせんせいやしょくいんのかたがおられます。なんにんのせんせいのおなまえがいえるかな？がっこうがはじまれば，いっしょになまえをおぼえていきましょう。

来週から，新しい課題が始まります。

　5年生のみなさん，元気ですか。
　課題を持って来てくれた人，ありがとう。
　まだの人も待ってますよ。元気な姿を見せてください。

　4月の休校期間の課題はどうでしたか。
　難しいところもあったかもしれません。
　何人かの課題を見ていると，一人ひとり努力が見られて良かったです。
　特に，自主学習ノートは自分の課題や興味と向き合い取り組んだ様子が見られます。

　それでは，今から4月の休校期間の課題の取り組みについて自己採点してみましょう。

　〇自己採点すると何点ですか。
　〇おうちのひとがあなたのことを採点すると何点になりますか。
　〇担任の先生があなたのことを採点すると何点になりますか。

　100点満点まで，あと何点でしたか。
　その点数が足りなかったのは，どうしてでしょうか。

　そういったことを考えると，次の課題への取り組み方が　変わるかもしれません。
　よりよい自分になれるような気がします。

　取り組み方を変える人，そのまま継続する人など色々な人がいると思います。
　どれが正解，どれが不正解はありません。
　ただし，よりよい自分に向けて努力していたらどれも正解です。

　次に会えるのはいつだろうと考えて毎日を過ごしています。
　待ってるよ。