わたしのあさがお

　あさがおとお話ししたり，あさがおの声を聞いたり，そっとふれたり，においをかいだり・・・五感であさがおを感じました。
　ふわふわチャンピオンやちくちくチャンピオン，つるつるチャンピオン・・・たくさんの「わたしのあさがお」を見つけました。

「きく」こと （5年生）

国語科「きいて，きいて，きいてみよう」で，友達へのインタビューをしました。

「きき手」「話し手」「記録者」という3つの役割を分担して取り組みました。

クラスの友達について，知らないことがたくさんあるなと気づき，もっとよく知るためにインタビューをすることを通して，それぞれの立場でどんなことに気をつければよいか，きいたことをどのように報告すればよいかを考えました。

普段何気なくしている「きく」という行為ですが，いろいろな「きく」があります。

この学習が，もっと「きく」ことを大切にするきっかけになればいいなと思います。

今年度，初めての水泳学習！！

　今年度，初めての水泳学習がありました。今日は，水慣れのため水位が30センチメートル程でしたが，「わにあるき」で呼吸の練習をしたり，「いぬあるき」をしたり，「かにあるき」をしたりしました。
少し寒く子どもたちは「寒い，寒い」と言いながらも，楽しんで水慣れをしていました。

みずあそび

今日から低学年の水慣れが始まりました。
着替え方，プールでの約束などを確認したあと，シャワーを浴び，水中へ・・・。
低い水位で，かけっこやかえるとび，わにあるきなど，いろいろな水遊びを楽しみました。
しっかりと約束を守りながら，最後まで全員で水遊びを楽しむことができました。

交流学習 （西総合支援学校にて）

　４年２組児童全員が西総合支援学校に交流学習に行きました。小学部１・２・３年生のお友達との交流です。１年生グループは体育館，２年生グループはプレイルーム，３年生グループはホールで，それぞれ西総合の先生方が考えて下さった遊びを通して，ペアのおともだちとしっかり関わりました。

　交流学習のようすを見て，学部長の先生が大枝小の子ども達の素敵な姿を見つけてくださいました。ふりかえりの時間にフィードバックしていただいた言葉が胸に響きました。
・誰も言っていないのに，フラフープでペアで歩くとき，西総合の子どもを前にして，スピードや方向を合わせてくれましたね。
・その場を離れたペアの子どもと先生が戻ってきたとき，「おかえり。」て声をかけていましたね。
・バルーンの時，ずっと背中をとんとんしてくれていましたね。
　　　　　　　　　　　　　　・・・他にもいっぱい・・・

　大枝の子の何気ないやさしさや人を大切にする小さな行動を見つけて，言葉にしていただき，交流学習で大枝の子も育っていることがわかりました。西総合のお友達も楽しんでくれたかな。そうだったら，うれしいです。次は４年１組が行きます。よろしくおねがいしますね。

SC学習（１）

待ちに待ったスチューデントシティ学習の当日を迎えました。
スチューデントシティについて第一回目の全体ミーティングや社内会議。

ほどよい緊張感と落ち着いた雰囲気の中で学習をスタートさせることができました。

SC学習（２）

自分の仕事を覚えることで精いっぱいだった第1ピリオド。
第2ピリオドでは，少しずつ仕事にも慣れ，お客様に声をかける姿が増えてきました。

そして，ショッピングタイムでは住民税などもきちんと納め，それぞれが思い思いに買い物をしていました。

SC学習（３）

各ブースに分かれ，第1ピリオドがスタート。
今日はじめて出会った違う小学校の仲間との新しい出会い。
緊張していた様子ですが，仕事を進めたり，ショッピングしたりするうちにコミュニケーションが取れて，お互いにうれしそうでした。

SC学習（４）

第1・2ピリオドの活動を通して，改善点などを話し合い，第3ピリオドに入りました。
第3ピリオドでは，売上目標を達成するためにお客様にどのような接客をするのか，どのような方法で宣伝をしていくのか，各ブースで話し合いました。

話し合ったことをもとに，活発に自ら動き，働く姿がありました。

SC学習（５）

活動も終盤にさしかかってきました。

社内会議で話し合った改善を生かして，接客や販売方法を工夫していた各ブース。
気付けばたくさんお客様が来てくださっていました。