６月５日（木） ６年 体育科「走り高跳び」

　さあ！！記録更新できるかな？！改善点を意識しながらどんどん跳ぼう！！！！

２年 学校を案内するために・・・・・（☆生活科☆）

　１年生に案内する場所のことが分かったので、次は、１年生を教室へ迎えに行き、場所を説明して、教室まで送り届けるために、どんなことに気をつけるとよいかを考えました。
　１年生と一緒に学校たんけんをするために、なかよく、安全に気をつけることを考えていました。
　「これで、ちゃんと学校たんけんが、できる！」
そんな声が聞こえていました。

6月5日（水） 1年生 つぼみ

国語科の学習で、タブレット端末を使いました。
いろいろな本から『つぼみ』に出てくる「とい・こたえ」のような文を探しています。
見つけた文を使ってクイズ大会をします。
どんなクイズができるか楽しみですね！

２年 学校を案内するために・・・・（☆生活科☆）

　インタビューする日がやってきました。事前にインタビューすることを担当の先生に知らせて、アポイントをとっていたグループは、落ち着いた様子がありました。また、楽しみにしている様子やちょっぴり緊張している様子もありました。
　インタビューをする時刻になると、グループで教室を出て、教職員が待っている場所までいそいそと行っている様子がありました。
　練習したことをいかしている様子がありましたが、練習とは違って、教職員が伝えていることをメモするのに時間がかかったり、質問をする前に尋ねたいことを教職員が伝えたりと様々なことが起こって、少々戸惑っている様子もありました。

２年 学校を案内するために・・・（☆生活科☆）

　１年生に学校を案内するために、まず、その場所のことを分かっておかないといけないと気づいた子どもたち。そこで、その場所を知っている教職員へインタビューすることになりました。
　どんなことをインタビューするかを考え、練習をしました。

４年生 体育科 ハードル走

　体育科では、現在ハードル走をしています。

　スピードを落とさず、テンポよく跳ぶことを目指して頑張っています。

　タイムを計りながら「速くなった！」と楽しんで取り組めています。

6月 4日（水） コスモス学級 「朝ランニング」

「朝ランニング」の時間に3年生が参加してくれました！！！
コスモス学級16人と3年生6人がそれぞれのペースで一生懸命に走っていました。
また、ランニング後には自己紹介があり、名前を聞こうと聞き耳をたてる人もいました。
これからも仲良くしてね！

約3週間にわたり、3年生が順番に参加します！
楽しみですね。

漢字辞典を使おう

漢字辞典を使って、様々な漢字の意味や読み方を調べました。
3つの索引を使いこなし、楽しんで漢字を調べていました！
どのようにして辞典からめあての漢字を見つけるのか、ぜひ子どもたちに聞いてみてください☺

６月３日（火） ４年生 理科

　４年生の理科では、流れる水のはたらきに取り組んでいます。今日は、「水か高いところから低いところへ流れるのか」を実際に確かめる学習をしました。

社会 くらしと水

「浄水場の機械に任せるだけで、本当に安心安全な水が作れるのかな？」という疑問から、上下水道局の人たちがどんな仕事をしているかを調べて交流しました。水道水が家庭に届くまでに、検査や研究をしている人、機械が故障していないか点検をしている人、水道管の水漏れ調査や交換をしている人など、たくさんの人の努力のおかげでいつでもきれいな水が使えていることを実感できました。