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最新更新日：2024/05/14 |
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５月１日〜９日まで個人懇談会です。よろしくお願いいたします。
道徳〜ちがうからこそ〜  タイトルは「ちがうからこそ」 インターネットを使う時間や使う目的， 自分が絶対にしてほしくないことなど， 一人ひとりに違いがあります。 その違いが，どのようなトラブルを生んでしまうのか， だからこそ，どのようなことに気を付けて， インターネットを使っていかなければならないのかを 友達と話し合いながら考えていきました。 自分や相手がどう思うかだけを考えるのではなく， お互いが気持ちよく使うことの大切さに気付くことが出来ました。 今後もたくさんインターネットを使うことになるので， 「見えない相手」に対しても，心配りをしながら 安全に使っていってほしいと思います。 理科〜電池のはたらき〜  実験キットをモーターカーやプロペラカーにして遊びました。 子どもたちは，学習したことをもとにして， どのように回路を組めば，車が前に進むか， より速く進むにはどうすればよいかなどを試していました。 思い通りに走った時は，とても嬉しそうにしていました。 総合〜ＵＤで思いやりのある世の中に〜  身近にあるＵＤについて調べることが出来たので， 次は，自分たちでＵＤを提案してみることにしました。 舞台は「学校」 学校をＵＤの考えでより良くしていくために， どんな場所に，どんな工夫をすれば， 学校のみんなが過ごしやすくなるかを調査しました。 階段や廊下，靴箱などに目を付けて， 「右側通行ができるように矢印を設置しよう」 「階段に案内を掲示して，教室の場所が分かるようにしよう」 などと，早速具体的な構想を立てていました。 これから計画を進め，子どもたちの構想を 実際に提案，設置できるようにしていきます。 〜味わおう！地産地消 めざそう！京野菜マイスター〜   食育の授業として，京野菜についての学習をしていただきました。 子どもたちは，紹介される写真を見て， 名前を知っている京野菜も多いようでしたが， それぞれ旬がいつなのか，どのような栄養が含まれているのか， どのような献立に使われているのかなど， 詳しい特徴については知らないことも多いので， 班ごとに担当の野菜を決めて調べ，発表しました。 互いの発表を聞きながら，初めて知ったことも多かったようで， 最後のふり返りにはたくさんのことを書いていました。 これから京野菜にも注目しながら， 給食の献立を見ていきたいと思います。 書写〜〜レッツトライ・はがき〜  国語の授業で下書きしていた手紙の清書をして， 封筒に詰める作業をしました。 郵便番号や住所，あて名など， たくさんの情報を書かなければいけませんが， 丁寧にやることで，思いが届くものになると信じて， 最後まで，丁寧に活動を進めることが出来ました。 届けた相手の表情が楽しみですね。 体育〜サッカー〜  チームに分かれて，パスを上手くつないでゴールを目指します。 初めは，しっかりと止めて，ける所から！ なかなか上手にはできませんが，少しずつ パスが回るようになってきています。 今は， 「２回以上パスを繋ぐこと」 「直接ボールを取らず，パスカットを狙うこと」 というルールを設けて， 自分の場所を考えながらプレーするようにしています。 来週からは水泳学習が始まるので， 一旦お休みになりますが， これから練習を重ねて， たくさん得点できるようにしていきます。 育ってきた！ツルレイシ
一週間ぶりの観察です。この一週間の間にもツルレイシは日に日に変化してきました。授業では，これまでの写真をふり返りながら成長の様子を確認し，植えかえのタイミングについても確かめました。
成長を楽しみにしながら，毎日の水やりと観察をこれからも続けていきます。   電池のはたらき
乾電池を使ってモーターを動かし，「電池のはたらき」について学習しています。
まず第１の課題「乾電池を反対にするとモーター（プロペラ）の回る向きがかわる」なぞについて考えました。 次の課題は「もっと速く回すにはどうすればよいか？」です。２つにすればよいことは気づきましたが，つなぎ方によって変わりそうですね。   図工〜コロコロガーレ〜   「コロコロガーレ」で遊び，鑑賞しました。 子どもたちは，友達の作品の仕組みに感心しながら， 作品の面白い所をたくさん見つけ， 鑑賞カードに書くことが出来ていました。 次は，ねん土を使った作品に取り組む予定です。 どんな作品ができるのか，楽しみです。 |
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