５年★ぽぷらさんの読み聞かせ

今週はわたゆき読書週間で

ぽぷらさんの読み聞かせがありました。

「蜘蛛の糸」と「雪女」の２冊を読んでいただき

みんな真剣な表情で聞いていました。

５年★朝食のお話

５年１組は今週ランチルームウィークです。

水曜日は栄養の先生のお話の日で

今回は朝食についてのお話を聞きました。

朝食を食べている人と食べていない人で

学力テストの結果が全然違うことに驚きました！

５年理科★食塩水をつくろう

食塩と水の重さを計って

それを合わせて食塩水をつくります。

溶かす前と溶かした後の全体の重さは変わるでしょうか…

「入れすぎた〜！」「あと０．１グラム！」

はかりを使って微妙な重さを調整していきます。

５年国語★グラフや表を用いて書こう

社会がくらしやすくなっているかどうかを

グラフや表などを用いて文章にまとめます。

いくつかある資料の中から一つ選び

根拠になる部分を探していきます。

資料によって見方が違うので

グループで助け合いながら読み取っています。

どんな文章になるか楽しみです♪

５年体育★ジョギング

毎年冬恒例の持久走です。

高学年になると単に距離を決めて走ったり

時間を決めて走るのではなく

自分の体に効果的な走りを考えていきます。

「体力維持型」と「体力向上型」の２パターンありますが

みんな「体力向上型」で挑戦しています。

４分間走を５セット行うのですが

セット間で心拍数を測りながら進めていきます。

「この心拍数なら次は少しペースを上げなきゃ。」

次のセットの走り方のヒントになっています。

５年理科★食塩の観察

顕微鏡を使って食塩を観察しました。

１粒がサイコロのような形になっていて

「全部箱の形してるやん！」「きれい！」

と感動している様子でした。

次はそこに水を１滴たらして観察します。

ずっと見ているとだんだんと角が丸くなってきて…

周りにはぷつぷつと気泡が出てきます。

「生き物みたいに動いてる〜！」

今日はミクロの世界に感動の嵐でした。

５年★百科事典を使おう

今日は図書館で浅野先生に授業していただきました。

３年生の国語で学習した百科事典を

久しぶりに開いて学習しました。

「つめ」や「見出し」などを順に見ながら

探したい言葉を見つけます。

「あった！」「やったー！全問正解！」

クイズ形式なので喜んで次々と調べていました。

【5年】なわとび＆持久走

　持久走の単元に入りました。2000ｍのタイムが少しでも上がるように取り組んでいきます。会話もなく，自分のペースを貫き通す姿が高学年らしさを感じさせてくれました。
　また，その後はなわとび大会の始まり始まり〜♪そして……。今年流行りのあの光景も見られました。しっかり跳んで体力向上できるよう，目標を持って取り組んでいきます。

【5年】青少年科学センターでの学習

　バスに乗り，青少年科学センターでの学習をしてきました。普段の学習とは違い，プラネタリウムや展示を見るなど，意欲的に活動する子どもたち。また理科に興味をもつきっかけとなれば嬉しいと思います。

【５年】世界に一つだけの焼き物 その２

　オリジナルの焼き物を作るのに大切なことは，思い切ってやることです。単なるお皿，湯のみで終わらずに飲み口などの形を積極的に工夫することがポイントです。子どもたちもアドバイスを聞きながら，自分なりの思いきりのある工夫で作品を仕上げていました。完成は，年明けです…。今から待ち遠しく感じます。