１年☆算数「もうすぐ２年生」

算数は「もうすぐ２年生」の学習に取り組んでいます。
１年生の学習内容を繰り返し復習しています。
子ども達からは，「かんたんやん。」「こんなんすぐに分かるわ。」「もう終わったで。」との声があがっています。
１年生の学習が定着している証拠ですね！！
といっても，丸付けをしてみると，計算や読み間違いのミスが・・・。
２年生に向けて，集中して取り組む姿勢や落ち着いて見直しをする習慣も意識しながら，１年生の総まとめに取り組んでいきたいと思います。

１年☆国語「ずうっと，ずっと，大すきだよ」

「ずうっと，ずっと，大すきだよ」の学習のまとめとして，
お話を読んで，感じたことや思ったことを書き，二人組で伝え合いました。

「わたしも犬をかっているので，元気なうちに「大すきだよ。」って言おうと思いました。」
「このお話は，今までの幸せなお話と違って，かなしい場面もあるけれど，何回も音読しているうちにいいなと思いました。」
「ぼくだったら，となりの子にバスケットをあげたくないけれど，ぼくは本当にやさしいなと思った。」
「ぼくは，きっとこれからもいろんな生き物を大切にして，「ずうっと，ずっと，大すきだよ。」っていってあげるんだろうなと思います。わたしも，まねしたいです。」
「エルフは，家族に大切にされて，幸せだったと思います。」など，ワークシートいっぱいに感想を書く子どもたちの姿に成長を感じるとともに，思いを広げてお話の世界を楽しむことができた様子が伝わってきました。

１年☆国語「これは，なんでしょう」

にこにこペアで相談して，「もんだい」を考えました。
今日は，みんなで，「もんだい」を出し合って楽しみました。

二人組で相談した内容は，
「もんだいの　こたえ」
「もんだいに　する　ものの　かたちや　はたらきなど（ヒント）」
「ヒントを　どのじゅんばんで　いうか」の三つを話し合って決めました。

今回は教室の中にある物にしぼって，「もんだい」を考えたので，簡単かなと思いきや意外に答えに迷っている様子も見られ，楽しんでいました。

給食室から

　３月９日（火）の献立

　・炊きこみ五目ごはん
　・牛乳
　・みそ汁

　３月１０日（水）の献立

　・コッペパン国内産小麦１００％
　・牛乳
　・ツナごぼうサンド（具）
　・チャウダー
　・マヨネーズ
　　…チャウダーには、ミックスビーンズが入っています。4種類の豆の違いを見つけながら頂きました。

給食室から

　３月５日（金）の献立

　・ごはん
　・牛乳
　・かやくうどん
　・ほうれん草のいためもの


　３月８日（月）の献立

　・ごはん
　・牛乳
　・高野どうふの卵とじ
　・小松菜と切干大根の煮びたし

【6年】 図工の時間

　図工　「版から広がる世界」の学習で取り組んだ

　版画の作品が仕上がりました。

　学校生活の中で思い出に残った場面を版画で表現しました。

　修学旅行，理科の実験，合奏，休み時間の様子　

　図書室で過ごしたことなど・・・　

　作品を見ているとその瞬間に戻った気持ちになると

　鑑賞カードに多くの子どもが書いていました。

　彫刻刀だけでなく表情や場面の描き方も上手です！

　図工で最後に取り組んだ作品はとても素敵な作品になりました！

　

【６年】お別れ集会

　今日は　お別れ集会　がありました。

　各学年の子ども達が　感謝の気持ちを発表してくれました。

　６年生が１年生や２年生の時の運動会で踊ったダンスを入れたり

　事前にアンケートをした結果をクイズにして発表したりと

　今年は歌などができない分　たくさんの工夫がありました！

　６年生は　とても嬉しかったと思います。

　最後に６年生は　今年独自に取り組んだ　みなうずNo.１委員会の報告と

　各学年へのメッセージを言葉にして発表しました。

　全校が体育館に集まる形ではありませんでしたが

　５年生がリーダーとして進行してくれた　お別れ集会

　ずっと心に残る大切な時間になりました！

【６年】 国語の学習

『今，私は，ぼくは』の学習は「話し方を工夫し，今の思いが伝わるスピーチ会を開こう」をめあてに学習を進めてきました。

伝えたいことを印象付けるために，効果的に提示する資料もＰＣを使って一生懸命つくりました。

発表は原稿を見ずに堂々と行うことができました！これまでのスピーチの学習を生かし　６年生らしく堂々とした素晴らしい発表会になりました！

　

３年書写★学習のまとめ

今年度最後の毛筆の学習です。

文字を書く前に墨のすり方を教えてもらいました。

水から墨をすっていくのはなかなか大変で

しっかりと黒くなるまですらなくてはいけません。

「ちょっとまだ薄いかも。」「ねばねばになってきた。」

様子を見ながら試し書きもしてみました。

「大変だけど楽しかった！」と喜んでいました。

３年理科★ものの重さ

前回手で持って確かめたものを

電子ばかりを使って重さを測りました。

「やっぱり！」「これ反対やった！」

ほぼ手ごたえ通りでしたが

微妙なものはまれに予想とは違うものがありました。

「大きいのにめっちゃ軽いものもあるな。」

「このスプーンほぼ同じなのに重さ全く違う。」

鉄のスプーンとプラスチックのスプーンや

紙コップとガラスのコップなどを比べてみると

重さが見た目の大きさだけでは判断できないのではないか

ということに気付き

次の時間に調べてみることになりました。