大阪交響楽団ワークショップ その３

楽器紹介では，体験コーナーもあり，

大いに盛り上がりました。

大阪交響楽団ワークショップ その２

フルート奏者，トロンボーン奏者，

ヴァイオリン奏者，ピアノ奏者の方々に

来ていただき，それぞれの楽器の紹介や

ミニコンサートをしていただきました。

今回の公演のキーワードは「４」です。

なぜ「４」なのかは，子どもたちにたずねてみてください。

大阪交響楽団ワークショップ その１

文化庁『文化芸術による子供の育成事業』として

１０月３１日（火）に大阪交響楽団の公演があります。

それに先がけ，１２日（木）にワークショップが行われました。

後期もよろしく願いします。

明日でいよいよ前期が終わります。

子どもたちの頑張りが

後期にも繋がっていくよう，

引き続きご支援・ご協力よろしくお願いします。

頑張る姿がたくさん見られました（授業参観）

前期最後の授業参観でしたが，

頑張って発表する姿や

集中して取り組む姿がたくさん見られました。

前期最後の授業参観・懇談会

１０月１０日，１１日に前期最後の授業参観・懇談会を行いました。

両日ともにたくさん参観ありがとうございました。

★オーケストラ ワークショップ★

今月末に大阪交響楽団の方々に来ていただきます。

その事前のワークショップとして

弦楽器・木管楽器・金管楽器・打楽器の代表の方に

たくさんのお話を聞かせていただきました。

バイオリンの演奏を体験させていただいたり

一緒にビリーブを合奏したりしました。

オーケストラが来られる日が楽しみですね♪

５年★すてきな６年生！

「昼休み６年生と一緒に遊ぶねん！」

とうれしそうに６年生の教室に向かう子達を発見！

どういうことかと聞いてみると

６年生が取り組んでいる『なんでもＢＯＸ』に

「一緒にダブルダッチをしたいです！」と書いたら

「一緒に遊ぼ！」と誘ってくれたようです。

下級生の願いをかなえてくれるすてきな６年生…

半年後にはそんな最高学年になってほしいです！

５年★『あいさつ・そろえる』についてふり返ろう

春に決めた『あいさつ・そろえる』目標。

この半年間の様子をふり返ってみました。

「できてる人もいるけど全員ではないよね。」

「トイレのスリッパはできても靴箱は…。」

『あいさつ』も『そろえる』も

概ねできている部分とまだできていない部分が…。

結局あと半年取り組みを継続することになりました。

ここからどう取り組むかが大事です！

５年算数★平行四辺形の面積

先日の参観日で４辺の長さが違う四角形の

面積を求める学習をしました。

今日は平行四辺形に挑戦です。

前回の学習を生かして三角形に分ける方法や

三角形と長方形にする方法

切って並べ替えて長方形にする方法と

たくさんの解決策が出てきました。

友達の意見を聞いて「なるほど！」と感心していました。