【4年】京都モノづくりの殿堂・工房学習

今日は「生き方探究館」にて，京都にある
モノづくりをしている会社について学習してきました。
２時間構成で１時間が各会社のブースでの調べ学習。
もう１時間が工房でのモノづくり体験となっています。

会社ブースでは，各会社で作られているものの説明や，
実際に触ることのできる展示物がありました。

「任天堂って京都の会社なんや！？」
「これは何を作ってる会社なんかな？」

時間いっぱいまでたくさん使って調べました。
また，モノづくりの名人モノレンジャーが
展示物にはないお話を聞かせてくださいました。

６年 理科〜植物の成長と水２〜

双眼実体顕微鏡でじっくり観察しました。
「うわ〜！めっちゃみずみずしい！」
「予想と合ってた！」
など口々に言っていました。
また，赤色と青色のホウセンカを使ったので，他のグループのところに行って，見せてもらったりしている人もいました。

水の通り道がしっかり観察できた時間となりました。

６年 理科〜植物の成長と水１〜

理科では，新しい単元に入りました。
「根から取り入れられた水は，どこを通って植物の体全体までいきわたるか」という学習問題のもと，まずはくきの部分に特化して予想を立てました。
たくさんの予想が出てきたので，子どもの興味がより高まり，観察が楽しみになりました。

さて，朝から色水を吸わせておいたホウセンカを縦や横に切って，切り口の観察開始です！

６年 水泳学習スタート！

先週から，水泳学習が始まっています。
久しぶりのプールに，テンションが上がっている人が多かったですが，しっかりとルールを守って学習に取り組む姿はさすが６年生でした！

泳法や距離など，自分のめあてに向かって小学校生活最後の水泳学習に臨んでほしいと思います。

６年 国語〜学級討論会をしよう４〜

２回目の討論会が終了し，見に来てくださった校長先生から
「説得力を高めるためにどうすれば良いかを考える」
「自分の意見や主張をパワーアップさせるためにどうすれば良いか」
という次への課題をいただきました。

全体やグループで考え話し合い，最後の討論会に向けて熱が入りました。
学級内だけでなく，「給食調理員さんにアンケートをしてもらいたい」というグループもありましたが，調理員さんが快諾してくださりました。

最後の討論会は水曜日です。
今までのふり返りや経験をいかして，悔いのないような討論会を期待しています。

６年 百人一首テスト

５年生の終わりから，百人一首に取り組んでいます。
中学校に向けての取組ですが，自分で本やドリルを買って自学自習をしている人もいて，前向きな姿に感心しています。

さて，この日は２１番〜２５番のテスト。
時間があればファイルとにらめっこしている人もいました。

昔の表現や言葉は難しいですが，一生懸命に覚えるその姿勢がとても大切だと思います。
きっと，「がんばってやって良かったな」と思える日が来ると信じて，一年間を通して１００番までやっていきます。

６年 社会〜新聞作り 貴族のくらし〜

貴族のくらしの単元が終了したので，３回目の新聞作りに取り組みました。見出しや内容，レイアウトなどどんどんパワーアップしてきている人が増えています。

「読む人が見やすく，読みやすくするためにどうすれば良いか」
を大切に，新聞作りに取り組んでほしいと思っています。

さらにパワーアップした新聞を作るためにどうすれば良いか，全員で共有していきたいと思います。

図書委員会★あじさい読書週間

今週１週間はあじさい読書週間です。

図書委員会から低学年への読み聞かせや

先生たちによる選べる読み聞かせも予定しています。

今日からはクイズラリーがスタートし

低学年の子たちを中心に，校内を探し歩いています。

お昼休みには早くも解答用紙を持って来た子もいて

しおりをうれしそうにもらっていきました。

３年図工★手を描こう

計量の図画に取り組むにあたって

今日は手をとことん観察して描いてみました。

子どもたちは実際の大きさより大きく描くということが

大人が思っているよりも難しいようで

大きな画用紙に思い切って描くのに苦戦していました。

来週また続きを頑張ります！

３年★天気になあれ！

梅雨に入りすっきりしないお天気が続いています。

水泳学習が始まったものの

「今日は入れる？入れない？」と微妙な日が多く

休み時間もなかなか外で遊べなくなったりで

子どもたちは晴れを心から願っています…