はないちもんめ♪

赤組みのたてわり遊びは体育館で行われました。

なかよし委員会企画のはないちもんめとハンカチ落としを

汗だくになりながら全力で楽しんでいました。

次回のたてわり遊びも楽しみです！

３年体育☆エンドボール

体育科の学習で，エンドボールに取り組んでいます。
エンドボールはパスをつないで，ゴールした点数を競うゲームです。
今日は，４回目の学習でした。

はじめは，ボールをパスし，キャッチすることに苦戦していた子どもたち。
しかし，何度も試合をすることによって，チームで作戦を立てられるようになりました。

特に効果的だった作戦は，ボールを受け取ったら，ガードされる前にすぐにパスをつなぐ作戦と敵がいない場所を見付けて素早く動く作戦です。

仲良く試合をすることはもちろん，作戦もより高度になっているところに，子どもたちの成長が見られました。

３年書写★最後まで！

習字の後片付けのさらに後は…

お掃除です！！

手洗い場や廊下など汚れたところを

とにかくきれいにすることが約束です！

３年書写★「一二」

先週に引き続き第２回目の習字です。

前回ひたすら時間がかかった準備後片付けも

少し慣れてきたようです。

今日は初めて作品として清書しました。

小筆で名前を書くのも初めて！

ドキドキしながら書いていました。

３年算数★３けたのたし算ひき算

７００円の花束と４００円の花びんを買うと

何円になりますか。

３けた＋３けたの計算を始めました。

１００円玉がいくつあるかで考えると

「１年生でもできるたし算やん！」

予想以上に簡単だったことに気付きました。

６年 第２回たてわり遊び

今月のたてわり遊びは，花いちもんめとハンカチ落としをしました。
なかよし委員会の人が説明をしてくれたあと，
各グループでスタート！

ハンカチ落としでは，１年生をゆっくり追いかける６年生や，
近い学年で必死に追いかけている子どももいて，
みんながとってもニコニコ笑顔で楽しめる時間になりました。

次回のたてわり遊びは運動場なので，６年生が遊びを考えます！

６年 理科〜体のつくりとはたらき３〜

次は気体検知管で具体的な数字を出してみました。
空気中には，酸素が２１％，二酸化炭素が０．０３％です。
さて，またまたビニル袋に吐いた息を集めて調べてみると・・・

吐いた空気は酸素１８％，二酸化炭素が３％になりました。
二酸化炭素は何と１００倍も増えました！
これにより，呼吸をすることで酸素を取り入れて二酸化炭素を出している
ということが分かりました。

また，吐いた空気を集めたビニル袋を観察して，「内側が白くくもった」
と気付いたことから，吐いた空気には水蒸気（水）がふくまれていること
も分かりました。

６年 理科〜体のつくりとはたらき２〜

理科では再び石灰水と気体採取器を使う学習に取り組みました。

「呼吸をして，何を取り入れて何を出しているのか」
という学習問題から，
「空気，酸素を取り入れている」「二酸化炭素を出している」
という予想が出ました。

さっそく，まずは石灰水で実験！
ビニル袋に吐いた息を入れ，石灰水を入れてふると・・・

白くにごりました！
これにより，二酸化炭素があるということが分かりました。

６年 国語〜学級討論会をしよう２〜

討論会に向けて，いよいよ準備も大詰めです！

この日は，各話題の肯定・否定グループに分かれて主張や質問などを話し合いました。
「こう聞かれたらこう答えよう」
「説得力をもたせるために，具体物を使おう」
など，たくさん意見を出し合って計画を練っています。

明後日には，第一回目の討論会を行う予定です。
自分の意見をもち，明確な立場で臨んでほしいと思います。

６年 体育〜ドッヂビー大会！〜

体育ではハードル走に取り組んでいますが，昨日各クラスに「ドッヂビー」が配られたので，授業の後半は体育館に行ってドッヂビー大会を行いました！
柔らかい素材なので，ボールが苦手な子どももどんどんキャッチしたりして積極的に動いていました。
次はドッジビーを２つにしてスタート！
あっちからもこっちからもドッヂビーが飛んできます！
でも当たっても痛くないので，怖さがない分楽しく活動できました。

最後は教頭先生が参戦してくださいました！
ぜひまた，クラスの遊びや大会のときには参戦してもらいたいですね。