６年 ランチルーム！

楽しみにしているランチルーム。
いつものグループではないメンバーと給食を食べるのが楽しみなようです。
まずはクラブ活動のグループで分かれて食べました。
一週間，いろいろなメンバーで給食を食べて，仲を深めてほしいと思います。

６年 理科〜ものの燃え方４〜

窒素と二酸化炭素は，「・・・あれ？」という拍子抜けした感じでしたが，
酸素のときは「おおお〜！」という歓声があちこちから上がっていました。最終的には拍手が起こっているグループもありました。

酸素には，ものを燃やすはたらきがあることがはっきりと分かりました。

その後，スチールウールを酸素を集めたびんの中で燃やす演示実験を見ました。
「線香花火みたい！」
「きれ〜！」
という声が聞こえてきました。

金属は，空気中ではなかなか燃えませんが，酸素を集めたびんの中でははげしく燃えることも分かりました。

６年 理科〜ものの燃え方３〜

「空気は何からできているか」
という問題について考え，酸素，二酸化炭素，窒素，一酸化炭素，水・・・
などいろいろな意見が出てきました。

その中から酸素と二酸化炭素と窒素に特化し，それぞれものが燃えるか実験を行いました。

水上置換という方法を知り実際にしてみましたが，どのグループも，何ともスムーズにできたのでおどろきました。

集気びんにそれぞれの気体をとじこめて，いよいよろうそくをびんの中へ…！

３年算数★こまを回すと…

新しい「円と球」の単元に入りました。

赤・青・黒の３色の点をつけたこまを回すと

その３点はどうなるか試してみました。

「色がまざった〜」「薄くなってる〜」

色に注目していた子が多い中で

「点がつながった！！」と気付いた子が…

どんな形やどんな点も回すとまるくなるんだ！

自分の目でしっかりと確かめることができました。

３年体育★ようぐあそび

今日のテーマは「棒」

棒を使ってみんなで遊ぶには…

ミニミニ台風の目をしました！

棒が短いので１列で１人ずつ跳んでいきます。

どうしたら速く跳ばせるかな？

子どもたちなりにいろいろと作戦を考えていました。

３年音楽★初めてのリコーダー♪

届いたその日からずっとずっと楽しみにしていました！

でもなかなか吹かせてはくれません。

ひたすら「トゥ〜　トゥ〜　トゥ〜」の練習を

声に出して，声に出さずに…

最後の最後にやっと音を出してみましたが

やっぱりタンギングは難しいですね…

３年体育☆リレー２

体育科でリレーの学習をしました。
続けて取り組むうちに，段々とゲームに慣れてきた子どもたち。
今回の学習では，バトンパスを工夫しました。
テイクオーバーゾーンの中で，軽く走りながら，パスをもらいます。
それに慣れてきたら，後ろを見ずに，パスを引き継ぐことに挑戦しました。

「○○さん，バトンパスの仕方が上手！」
「最後まで諦めなかったから，ゲームに勝てたね！」
と，温かい言葉が飛び交っていました。

３年社会★もっと分かりやすく…

たんけんをもとにまとめた地図を

「もっとパッと見て分かりやすくするためには？」

と投げかけてみると

「言葉を増やす？」「減らす？」

子どもたちにとっての分かりやすさは様々で

「文字がたくさんあると見やすいかな？」と聞くと

「記号だ！！」と気付いた子がいました。

そして今日はいろいろな地図記号を紹介しました。

３年★助け合いの心

困った時は隣同士，グループ，

いろいろなところからお助けマンがやってきます！

困っている友達を放ってはおきません！

３年国語★まとまりをとらえて読もう

説明文の問いに対しての答えを

各段落から探しています。

大事だなと思うところをチェックしたり

答えにあたる部分を見つけたら線をひいたり

工夫して見つけようとしています！