琵琶湖疏水，水路閣

琵琶湖疏水を学習し，子どもたち自身の目でしっかりと確かめて理解を深めるために水路閣や琵琶湖疏水記念館に行きました。

インクラインや田辺朔郎像なども見学しました。
この日は，いろいろな場面において実際に見ることに感動している様子がうかがえました。
自分たちの学習した内容を思い起こしながら南禅寺周辺を歩く子どもたちの表情はとてもいきいきしていました。

クラブ活動リーフレットを作ろう

国語科「クラブ活動リーフレットを作ろう」では，
来年度からクラブ活動に参加する３年生に向けて紹介をするために，リーフレットを作ります。
それぞれのクラブの紹介を分かりやすく伝えるためにはどのような表現がいいかを考え，自分の伝いたい内容に合わせた写真を実際のクラブ活動中に撮影しました。
その写真をもとに，それぞれの楽しいクラブの活動内容がうまく伝わる文章をしっかり書いていきたいと思います。

はかる の世界から環境を考えよう

株式会社イシダの方々による環境学習が行われました。
はかりを作っている会社ならではの視点で，環境問題についての取り組みを教えていただきました。
イシダの製品には世界初の技術を使ったはかりがあり，より早くより正確にはかることで，廃棄物や電気代を減らせることができるということが分かりました。
子どもたちはグループ活動で，ピーマンを使った組み合わせ計量の体験をしました。５つのピーマンを３つ組み合わせて８０ｇを袋詰めしました。頭を使いながら，協力して取り組んでいました。
ごみも計量することで，減らせることができることも教えてもらいました。
私たちが知らないところでも，環境に配慮した取り組みや企業努力があることを教えていただき，未来を担う子どもたちにとって環境問題はいつも意識していなければならないものだと改めて思いました。

校長先生 ありがとうございました

くすのき学級は　１１月２６日の学芸会で　「さるかに合戦」をしました。

その時に　校長先生が「さる」の役で　出演して下さいました。

何回も一緒に練習をして下さったので　当日は　大成功でした。

校長先生にその時の　感謝の気持ちを伝えるために　メッセージカードをプレゼントしました。

５年 社会見学〜朝日新聞社〜

午後からは，伏見区にある朝日新聞社へ見学に行きました。
輪転機，自動搬送台車，折り機など，大きな大きな機会を間近で見たり，立体紙庫にある重さ１.４トンの巻取り紙が取り出される様子などを見たりし，新聞が出来上がるまでのひみつをたくさん知ることができました。

たくさんの工夫や技術がつまっている新聞。
これからまたちがう目で新聞を見ると，楽しいかもしれませんね。

５年 社会見学〜インスタントラーメン発明記念館４〜

マイカップヌードルが完成したら，次はミニシアターやクイズなどで歴史を学びました。

ものづくりは，工夫や努力，そしてひらめきや何にもとらわれない自由な発想力が大切なのだと思います。
だけど何より，「だれかのため」という思いで日本のものづくりは発展してきたのだと改めて感じました。

５年 社会見学〜インスタントラーメン発明記念館３〜

デザインできたら，次はスープの味と４種類の具を選びます。
そして完成したカップヌードルの形を保護するために，入れ物に空気を入れて持って帰りました！

５年 社会見学〜インスタントラーメン発明記念館２〜

悩みながらも楽しく考え，思い思いのデザインをしました。
多くの人が，チキンラーメンのキャラクター「ひよこちゃん」を書いていました。

５年 社会見学〜インスタントラーメン発明記念館１〜

食料品工業の学習として，大阪府池田市にあるインスタントラーメン発明記念館に見学に行きました。
入ってすぐに今までの歴史あるカップヌードルがずらりと並ぶトンネルを通って，マイカップヌードルを作るブースへ行き，さっそくデザイン開始！

12月 人権月間授業参観

　１２月１０日（木），人権月間の授業参観を行いました。今年度は，すべての学級・学年で「障害のある人もない人も，共に輝く社会をつくるために」ということをテーマに学習しました。障害のある人の社会参画のためにはその基盤として「違いを認める・思いやりをもつ」ことが大切で，一人一人が自分にできることを考えました。
　授業終了後は，京都教育大学より総合育成支援教育のエキスパート，相澤　雅文　先生にご講演をいただき，子どもを見る視点，子どもへの働きかけ等，家庭で，学校で，すぐに生かせる大人の関わり方を教えていただきました。