スチューデントシティに向けて ２

２時間目は，「社会のつながり」について学習しました。
たとえば「お米」では田植え→お米を食べるまでにどれぐらいの過程があるのかをグループで考えました。
その後，つながりの表を見て，たくさんの人が関わって自分たちの元に運ばれていることを知りました。「感謝する」ことを改めて感じたようでした。

もののとけ方１

理科では「もののとけ方」という単元に入りました。
食塩やコーヒーシュガーが水に溶けていく様子を実験しました。
落ちるまでに溶けたことや，シュガーの色が落ちて水に色がついたことなど，
たくさんの発見をして「とける様子」を理解しました。

もののとけ方２

上皿てんびんの使い方を知り，ものの量り方を学習しました。
食塩を量り取ったり，水を量り取ったり，消しゴムの重さを調べたりして，上皿てんびんの使い方に慣れることができました。

〜西高瀬川〜

琵琶湖疎水の学習から、高瀬川、西高瀬川についても
調べ学習をしています。
高瀬川はなんのためにつくられたのか？
だれがいつごろつくったのか？
パソコンを使って調べています。

みんな遊び

冬休みが明けてから、初のみんな遊びをしました。
今日は、「ドッジボール」です。
とっても盛り上がりました。

豆電球にあかりをつけよう（教室編）

自分たちで作った、テスターを使って教室内の色々なものを調べました。
黒板やロッカーや筆箱などたくさん調べることができました。

豆電球にあかりをつけよう（小運動場編）

教室内を調べ終わり、次は小運動場へ出て実験です。
ブランコや総合遊具やタイヤなど様々なものを調べることができました。
なぜ、金属なのにあかりがつかないのだろう？・・・
色が塗ってあるからかな？・・・
じゃぁ、色がはげているところを調べてみよう！！・・・
あかりがついた！！
と自分でしっかりと考えて実験することができました。

「昔はかせになろう」１

総合「昔はかせになろう」の学習で、
昔の道具「七輪」を使っておもちを焼いて食べました。
なかなか炭に火がつかず、悪戦苦闘しました。
しかし、うちわであおいだり息を一生懸命ふきかけたりと
子どもたちはとても楽しそうに取り組んでいました。

「昔はかせになろう」２

一生懸命火がつくように頑張りました！
そして、おもちが焼けました！！

焦げてしまった子もいましたが、「先生、おいしい〜〜〜！」
「家で食べるおもちよりおいしい！！」「もちもちしてる〜！」
「あと５こくらい食べれる！！」と最高の笑顔でおもちを食べていました。
また、今と昔を比べて、「昔の人は大変やったんやなぁ」など、
便利さにもきちんと気づけていました。

「書きぞめ」に挑戦！

４年生と一緒にくすのき学級も「書きぞめ」に挑戦しました。

「美しい朝」と書きました。

バランス良く書くのが難しかったです。

でも、みんなと一緒に書いたので　とても楽しかったです。