書写「草原」

５年生では，書写の学習で「草原」を書きました。

字の大きさのバランスを整えるのが難しかったようです。

朝学習

いつも通りの時間に朝学習が始まっています。

５年生では，静かに本を読む習慣をつけるために朝読書を実施しています。

さすがは高学年という感じで静かに読書をしています。

社会科「あたたかい土地のくらし」

社会科の「あたたかい土地のくらし」の学習で，沖縄県の気候とその気候に対するくらしの工夫を調べました。

子ども達は，「あたたかいから家が白いのではないか？」や「一軒一軒に木が立っているのは，台風から家を守るためではないか？」などの疑問が出てきました。

国語科「春の空」

少し時期がずれてしまいましたが，国語科の「春の空」の学習で春に関係する言葉を使って詩をつくりました。

書き始めた子どもたちは，「むずかしいな」と言っていましたが，時間がたつにつれてどんどん書けるようになり，多い子で５つの作品をつくっていました。

子ども達の詩を読んでいると，鳥の目線で詩を書いていたり，音にこだわった詩を書いていたりと工夫して表現している様子が見られました。

図画工作「心のもよう」Ｂグループ

Ｂグループでも「心のもよう」の学習を行いました。

Ａグループと同様に工夫して「心のもよう」を表現している様子が見られました。

図画工作「心のもよう」

図画工作で「心のもよう」の学習をしました。

自分の心を「色」や「形」を考えながら表現しました。

「丸くおだやかな様子」など子どもたちの個性が光るおもしろい作品がたくさんできあがっています。

給食開始

本日から給食が再開しました。

みんな前を向いて静かに食べていましたが，久しぶりの給食で嬉しそうでした。

ソーシャルディスタンス

水道やトイレの並び方は全学年統一で行っています。

５年生も登校初日から「ソーシャルディスタンス」を守った並び方を守っています。

手洗いも１時間に１回実施しています。

ステップ２ Ａ班

ステップ２のＡ班の学習です。

前後左右の座席をあけて座り，学習を進めていきました。

今日は，休校中の課題でしたことの確認をしました。

５年 ６月１日 オリエンテーション

オリエンテーションでは，新しい生活様式について話をしました。

今回の話を聞くためにも，長いすの間を離して密を避けるようにしました。