初めての毛筆

３年生から始まる学習の一つ，毛筆を学習しました。

子ども達は，道具を持つだけで，ドキドキ・ワクワク。
普段なら，とても大胆なところもある子ども達も
筆を触るのも優しい手つき，墨液を入れるのも，
「入れすぎたかな。」
「墨のにおいがする。」
と一つ一つの行動が新鮮だったようです。

肝心の筆使いは，今日は，穂のやわらかさを確かめてみようという
めあてのもと，楽しく筆の感触を確かめることができたようです。

また次回の学習をお楽しみに。

フレアスポーツ

２学期始まって初めての体育をしました。
道具を使ったフレアスポーツの授業です。
ボール・棒・フラフープ・竹馬・一輪車ということで，
初めてチャレンジする道具もあり，
子ども達は，大奮闘でした。

体育授業参観に向けて，早速，今日の休み時間も
放課後も練習に励む姿も見られました。

リコーダーがんばろう！

今日から夏休みですね。
1学期，新しい生活様式が始まり，大きな行事もない中，
学習に集中して，よく頑張りましたね。

いつもよりは短い夏休みではありますが，
心も体もリフレッシュさせてくださいね。

その中でも，学びは毎日少しずつ計画的に
自分のために進めてください。

夏休みの宿題の一つ，リコーダーですが，
正しい演奏をしてもらえるように，
下のところをクリックして，
リコーダー演奏「３．リコーダーのひびきをかんじとろう」
を聞きながら，演奏してみてください。

https://textbook.kyogei.co.jp/library/r2-es3

夏休み明け，みんなの綺麗なリコーダーを聞くのを楽しみにしています。

あじさいの花が咲きました

図画工作科で取り組んでいた絵が仕上がりました。

一人一人が水の量や色の合わせ方を工夫して，
丁寧に着色した一枚一枚の絵。

38人分のあじさいが集まり，ステキな教室になりました。

ゴムの力を調べよう

理科「ゴムや風の力」の学習を進めています。
昨日は，ゴムののばし方をかえたときの車の進む距離を調べました。
その結果，ゴムを増やしたら，車の進む距離はどうなるんだろう？という
疑問が子ども達から出てきました。

そこで，今日は輪ゴムを1本の時と2本の時では，
車の進み方はどうなるのかを実験し，調べました。

慣れない実験で悪戦苦闘する子もいましたが，
最後は楽しみながら，実験を進めることができました。

きれいなアジサイが咲き始めました

先週描き始めたアジサイの花。
今日は，絵の具を使って着色です。

今日のめあては，水の量をうまく調整して
自分のアジサイをステキなアジサイに着色すること。

水の量を少しずつ変えながら，
自分の色を作っていきました。

「まだ，水入れないと濃いわ。」
「ちょうど良くなったわ。」と
子ども達の声が届いてきました。

丁寧に自分の色を作っていました。
きれいなアジサイが咲き始めました。
来週の完成が楽しみです。

３年 理科 『ゴムや風の力』

　理科『ゴムや風の力』の学習が始まりました。「ゴムの伸ばし方を変えると，ものの動き方はどのように変わるのだろう」という学習問題を考えて，実験をして調べました。

　使うものは，自分で作った実験用の「車」です。ゴムを１０センチに伸ばして手を離したときと，１５センチに伸ばして手を離したときの，距離の違いを比べました。

　３年生になってから，理科の実験をするのは今回が初めてです。みんな，とても楽しんでいる様子でした。そして，夢中で記録をつけ，結果から分かったことをみんなで話し合いました。

　「ゴムの伸ばし方を変えると，ものの動き方が変わる。ゴムを長く伸ばすほど，ものの動き方は大きくなる」ということが分かりました。これからも，楽しみながら学習を進めていきましょう。

わたしの6月の絵

図画工作科で，絵を描きました。
一つ前の学習では，絵の具の水の量を調節したり，
色を混ぜ合わせたりすることを楽しみました。
今回は，パスで下書きしたものの着色にチャレンジです。

テーマは「わたしの6月の絵」
休校があったことで7月にかかってしまったのですが，
「6月と言えば」というテーマで「あじさい」や「かたつむり」，
また新しく始まった理科で使用した虫眼鏡を描きました。

今日は，パスでの線描きのみでしたが，
すてきな6月の絵が描けました。
来週の絵の具での着色が楽しみです。

リズム遊び

休校期間中の課題で，歌詞を見ていた「友だち」の歌。
学校で初めて聞いた子もいて，
「こんな歌だったんだ。」
「いい歌やな。」
と，曲を楽しんでいました。

そして，その歌にリズムを合わせる学習。
タン・タン・タン・（ウン）
タ・タ・タン・タン・（ウン）
など，4つのリズムから自分で組み合わせていきます。

真剣な顔でリズム打ちをしていました。

３年 図工 『み近なしぜんの形・色 とっておきの石』 その２

自分だけの「とっておき」の石を見付けたら，
並べて見たり触ったりしながら，石のよさを味わいました。

友達の「とっておき」の石もじっくり鑑賞して，
自然には，同じ形や色がないんだなと発見しました。

自分の「とっておき」の石を見つめたり，
友達と自分の石を比べたりしながら，

形や色，大きさ，触った感じ，重さなどに注目して，
石のよさやおもしろさを感じることができました。