よりよいクラスにするために

今日は学級会で「名札を朝休みまでにつけるためにどうしたらよいか」「水筒を整理して入れるにはどうしたらよいか」という2つの議題をみんなで考えました。クラスリーダー・代表委員を中心に，様々な意見を出すことが出来ました。

楽器を使って練習！

音楽の学習で楽器を使いながら，グループでリズムの練習をしました。前の学習で作ったリズムを拍に合わせ，声をかけ合いながら進めることができました。本番が楽しみです！

楽器やリズムを決めよう！

音楽の「歌と打楽器で合わせる」学習で，打楽器とリズムを決めました。グループで手打ちしたり，試しに楽器の音色を聞いてみたりと積極的に音楽に向き合うことが出来ました！

お互いにアドバイス！

国語の「自分の考えを伝えるには」の学習で，「生まれ変わるなら，陸動物か水動物か」という議題で，自分の意見を書いています。今日はその書いた文章をお互いに読み合い，アドバイスをし合いました。友達のアドバイスのおかげでより良い文章になっていったようです！

学校の設備を調べました！

社会科の「災害から暮らしを守る」の授業で，学校内の防災設備を調査しました！
どのクラスにも火災報知器があることや，多くの消火器があることに驚いていました。

外国語活動ででゲーム！

外国語活動の学習で，カードゲームをしました。「Do you have〜？」という尋ね方や，答え方に慣れることができました！

初めてのハードル！

体育の学習で，ハードル走をやっています。みんな初めは「怖い・・。」「跳べるかな・・・。」と不安がっていましたが，リズムに乗ってやってみると，「楽しい！！」という声が続々と挙がってきました！

人の体はどうなっているの？

理科の「人の体のしくみ」の学習で，腕の筋肉や骨はどのようになっているのか，腕相撲をしたり，自分の腕をよく見てみたりして，予想しました。次の学習が楽しみです！

カマキリを観察！

生き物係がカマキリを持ってきてくれました。カマキリがどのように動くのか，みんな興味津々！これを機に，動物を大切にする気持ちや，命の大切さに気付いてくれたらいいなと思います。

4年 地球に優しく〜太秦エコ探検隊〜

総合的な学習の時間でエコについて学習しています。今日はインターネットを使って，電気を長時間つけるとどのくらいの二酸化炭素が排出されるのか，再利用して作られている商品はどのようなものがあるかなど，調べていました。調べたことを踏まえて，自分たちがどう行動していくべきか考えてほしいと思います。