外国語活動

　外国語活動の時間に，自分の好きなものについて，英語で伝え合いました。

　はじめは自信がなさそうだった子も，だんだんと，楽しみながら英語に親しむことができていました。

　みんないい笑顔で，活動していました(^_^)
　

社会科〜商店のはたらき〜

　それぞれが家でしてきた買い物調べの結果を，班で１つの表にまとめました。
　すると・・・スーパーマーケットでたくさんの人が買い物をしていることが分かりました。
　今日は，なぜ，たくさんの人がスーパーマーケットで買い物をするのか，ちらしや，店内の様子の写真を見ながら考えました。

　「お買い得商品があるからだと思うな。」
　「品物が多いからかな。」
　「ポイントがつくからじゃないかな。」
など，たくさんの考えがでました。

国語科〜伝えよう楽しい学校生活〜

　国語科の学習では，学校生活のことについて調べ，それを発表メモにまとめ分かりやすく伝える学習をしています。

　１組では，知っているようでよく分かっていない「委員会の仕事」について調べ，それを，お家の人や低学年の友だち，来年から委員会活動が始まる４年生に伝えることにしました。

　この日は，実際に委員会活動取り組んでいる５年生に，委員会の仕事についてインタビューしに行きました。
　インタビューに行く前には，何を聞けばよいか，どんなあいさつ・お礼の言葉がいいか，学習しました。

算数科〜ストップウォッチを使って〜

　算数科の時間にストップウォッチを使って学習しました。
　「ストップウォッチは，秒など，短い時間をはかるときに便利だね。」
と，学びました。

　実際にストップウォッチを使って，色々な時間をはかってみました。
　１０秒でひらがなが何文字書けるか，目を閉じて片足立ちで何秒立てるか，何秒間声を出し続けられるか・・・などなど。
　これらの活動を通して，短い時間の感覚が少しずつ分かってきた子どもたち。

　学習の最後には，目を閉じて，６０秒ぴったり当て選手権をしました。１組では，なんとたった１人！！６０秒ぴったりを当てられました！！すごい！！

夏祭りをしたよ！！

　３年生では，学年のみんなで夏祭りを企画しました。
　射的の屋台や，わなげの屋台，ボーリングの屋台など，楽しいお店がたくさん並びました。

　準備では，まず仲間とアイディアを出し合い，よりよいお店ができるように話し合いました。ここでも，いつも色んな学習で話し合い活動をしている力が役立ちました。その後，用具や材料を工夫してお店作りをしました。
　夏祭りを通して，仲間と協力することの大切さ，一緒に楽しいことができる大切な友だちの存在，人を喜ばせることの嬉しさ，などに改めて気が付き，子どたちの「きらり☆」がまた増えたのではないかと思います。

国語科「ふしぎな まど」

　国語科「もうすぐ雨に」は動物たちの話が分かる，不思議な物語でした。図書館には，不思議な物語が他にもたくさんあります。その中から，自分のお気に入りの本を選んで読みました。読んだ本の不思議でおもしろかったところを，「ふしぎな　まど」にまとめ，交流しました。「ふしぎな　まど」を開くと，おもしろかったところの挿絵も描かれています。
交流後の子どもたちは，
「友だちの本が読みたくなった！！」
と，読書意欲が高まっていました。

太秦のすてきで調査したことをまとめました

　総合的な学習の時間で太秦のすてきについて調べています。インタビューやアンケートといった方法で先生やクラスに聞いたことをまとめました。まとめたことから何が分かったのか話合い，次回クラスのみんなに報告してもらいます。

体育科「とび箱」最後の日

体育科「とび箱」の学習がありました。

準備や後片付けもすべて子ども達でこなし，自分でめあてを決めて練習に取り組んできました。
最後にどれだけできるようになったのかを確かめました。
「２年生の時と比べてできる技が増えた。」と実感する子がたくさんいました。

七夕に願いをこめて・・・

　立派な笹竹を頂いたので，「夏の楽しみ」の学習で書いた短冊をつるしました。
　
　家族の幸せや健康を願う短冊や，将来の夢を願う短冊・・・
　
　１年生の時に生活科の学習で書いた短冊に比べると，願う内容もずいぶん成長しているな，と胸が熱くなりました。

　みんなの願いが，どうか叶いますように！！

毛筆

　書写の毛筆の学習も３回目になり，準備も早くできるようになりました。
　今日は，「縦画の筆使い」の学習をしました。「土」という漢字を，筆の穂先の向きに気をつけながら書きました。