鉄棒あそび

　体育の学習で鉄棒遊びをしています。子ども達は，どんどん色々な技に挑戦しています。挑戦したい技が出来る友達に，
「教えて。」
と声をかけたり，
「お手本見せようか。」
と技のコツを伝えたりと,学び合う姿も見られました。
　鉄棒の持ち方にも注意をしながら，これからもたくさんの技に挑戦していって欲しいと思います。

あきまつりにきてください

　生活科の学習で，秋祭りの用意をしています。子ども達は，国語の学習の時間に『招待状』を書きました。初めは，自分のおうちの人に書いていましたが，
「先生も招待したいな。」
のつぶやきから１年生がお世話になっている先生方にも招待状を持ってきました。
　自分たちで渡しにいくのは，とても緊張したようですが，しっかりと思いを伝えて渡すことが出来ました。
　１年生の保護者の皆さん，１１月１３日の学習発表日『にっこにこ　あきランド』ご来場お待ちしています。

あきまつり

　１組では，あきまつりでおうちの人が使う『お金』の代わりを，はっぱで作りました。子ども達が，
「お金ははっぱで作りたい。」
とアイディアを出しました。お気に入りのはっぱを探してきて，穴をあけてひもを通して完成です。１３日の学習発表日に使ってもらいます。招待状と一緒に持ち帰りますので，楽しみにしていてください。

あきといっしょに

　生活科の『あきといっしょに』の学習が進んでいます。
　子ども達は，学習のゴールを『おうちの人を招待して秋祭り』をすることに決めました。各クラス，たくさんのアイディアを出して準備がスタートしています。子ども達が，自分たちで考えて協力し，一所懸命楽しみながら学習を進めています。
　

くじらぐも ２

　くじらぐもの学習も進んでいます。子ども達は，くじらぐもの学習が大好きな様子です。『くじらぐもにお話しするように読む』ことがとても上手になってきました。子ども達は，自分たちが考えたセリフをどこにどういれたらより気持ちが伝わるかを，
「『もっとたかくとびたいなあ。』は，まだとんでないから，ここじゃない方がいいと思う。」
「ドキドキする気持ちだから，とんでいる時がいいと思う。」
と，グループでアドバイスする姿も見られました。

あきまつりの用意をしよう

　1年生では，「あきといっしょに」のあきまつりの用意が進んでいます。今日は，全クラスで，おまつりの看板作りをしました。秋の色を選んで，手形をどんどん押していきました。
　看板を作っているのと同時進行で，お店の用意も進んでいました。どのクラスも，子ども達が一所懸命に頑張って活動することが出来ました。

くじらぐも

　くじらぐもの学習が始まりました。くじらぐもの学習は，『くじらぐもにおはなしするようによもう』を目標にしています。
　登場人物の気持ちを考えて吹き出しに書き，それを本文に入れ込んで音読をしています。子ども達は，どこに吹き出しを入れたら登場人物の気持ちが伝わるかを考えています。音読も，『もっと喜んだ声でやりたいな。』『大きな声でびっくりしたように読みたいな。』と工夫することが出来ました。