社会科「商店のはたらき」

社会科「商店のはたらき」の学習で，スーパーマーケットのお店の工夫や，お客さんの思いについて考えました。

見学に行って見たことや気づいたことを基に，カードに書き，店内図に貼りました。

お話の絵鑑賞会

　図工のお話の絵が完成しました。
６−１では，鑑賞会を行いました。いつも行っている交流の仕方を生かして，たくさんの絵を鑑賞することができました。
「ここはどうしてこうしたの？」
「この色や塗り方が登場人物の気持ちを表しているね。」
と質問や感想を伝えながらできるようになりました。

比例

　算数の学習で，比例について調べました。
初めて，ｙの値・Xの値を学びました。そこから，ｙの値を求めるための言葉の式をグループで考えました。しっかりとした理由をつけて話し合いが出来るようになってきました。

バスケットボール

　6年生はバスケットボールの学習が始まりました。
1組では，授業開始と共に，各チームで準備運動や体慣らしが始まります。各チーム，今のチームに必要な練習を話し合い，活動をしています。学習の終わりには，全員でルールを見直し，みんなが楽しめるためにはどうしたらよいかを考えています。

算数科〜三角形でつくろう〜

　算数科の学習で，三角形をしきつめて，形をつくるを学習しました。
　グループで協力し，四角形や大きな三角形をつくり，全体で見せ合いました。
　「三角形が13こもある！」，「三角形を組み合わせると，四角形になるな。」と，子どもたちで気付いたことを話し合うことができました。　

書写〜「はらい」に気を付けて硬筆で書こう〜

　書写の学習で「はらい」に気を付けて，「左はらい」，「右はらい」のある漢字を書きました。
　毛筆で学習したことを意識して丁寧に書くことができています。
　書き終わった後，友だちと見せ合い，どこが上手に書けたか話し合いました。
　

体育 とびくらべ

体育「とびくらべ」の学習が始まりました。

今回は「もっと遠くへ跳ぶための方法を考えよう。」です。
まずは一度どこまでとべるかやってみます。遠くへポーンと跳べている人には, 何か技があるはずです。

観察した結果,
・腕をふっている。
・助走のスピードが落ちていない。
・いち, に, さーん！で大きく跳んでいる。

という３つの技が出てきました。次の時間は, 自分に生かしてみましょう。

国語 お手紙

国語「お手紙」では, 音読でお話発表会をするために, 教科書ともう一つ作品を使って学習を進めています。
今回は, 自分の選んだお話の「会話と行動に気をつけて読もう。」がめあてでした。

「これはかえるくんのセリフだから緑だな。」
「がまくんが言いました, と書いてあるからこれはオレンジで塗ろう。」
とまずは自力で整理します。

さて, 合っているかな？今度は同じお話を選んだグループのみんなで確かめます。
自然と, なぜその色にしたか理由を話していましたね。よく頑張っています！

音楽 ひょうしをかんじて

音楽では, 拍子を感じながら歌ったり演奏したりする活動をしています。
手拍子や足ぶみ, そして打楽器, 鍵盤ハーモニカを使って「２拍子」「３拍子」を感じて演奏しました。
鍵盤ハーモニカでは「山のポルカ」に初挑戦。
シに指を動かすところがポイントなのですが, なかなか上手くいかない！と休み時間も練習する姿が見られます。

次回の音楽も楽しみですね。

えがおの学習 男女なかよく

１０月のえがおの学習のテーマは「男女なかよく」。

「男の子は男の子と遊ぶ方がよい。」に対して
１、とてもそう思う。
２、そう思う。
３、あまり思わない。
４、全然そう思わない。
と自分の考えと理由を考え, 全員で交流します。

「女の子とも一緒に遊びたいです。だっていつも遊ばない人とも遊んだら, 知らない遊びにも挑戦できるかもしれないからです。」
「男の子は男の子と, とか決められたら嫌です。遊びたいことは自由だし, そんなの人によって違うはずだから。」

などなど, 交流すると友達の意見に納得している姿もたくさん見られました。
男女, というくくりではなく, ひとりひとりの思いを大切にしていきたいですね。