〜理科室より〜

　春から夏に向かう頃、水温の上昇とともに、水の中の生き物も活発になってきます。現在、第二理科室では、５年生が観察しているメダカと、４年生が観察するシュレーゲルアオガエルのオタマジャクシがいます。水の中を涼しげに泳ぐ姿は、何度見ても興味をそそられます。

ロング昼休みの様子

　今日からロング昼休みが始まりました。これから毎月，第1・第3火曜日は掃除時間が無くなり，昼休みがその分長くなります。
　今日は比較的過ごしやすい陽射しだったので，多くの子どもたちが外遊びを楽しんでました。

プール開き（２）

　体操が終わった後はいよいよ入水！少し寒かったですが，今年初のプール学習に子どもたちのテンションが上がっていました。これからたくさん泳いで新しい技にも挑戦していってほしいと思います。

プール開き（１）

　今週からプール学習が始まりました。１年生の時はみんなで体操をしていたのですが，２年生からはレベルアップ！グループで固まってプールサイドに貼っている体操表を見て体操しました。元気に体を動かして体操することができました。

４年生が，ことばの教室の授業を体験しました。

　「だれもが関わり合えるように」という単元が４年生の国語の教科書にあります。そのように「よりよく関わりあう」という事を考え，ことばときこえの教室に学習に来ているお友達やその学習の理解のためにことばの教室の授業を体験しました。
　はじめに，音読の練習をしました。どんなことに気をつけるんでしょう？お口のストレッチ（はっきり動かす）をしたり，句読点に気をつける・登場人物の気持ちになりきるなど，それぞれ意識して読むことで音読が上達します。
　次に，「ことばを推理し，語彙を増やすトレーニング」をしました。「○く○」では，○の中のひらがなを見つけて単語にします。「こくご」「まくら」「らくだ」「さくら」「おくら」等々，たくさんの単語を発見していました。みなさんは，いくつの単語が見つけられるでしょう？「○ん○ん」では，どうでしょう？子ども達は，どちらも１０個以上の単語を見つけました。答えは，一つではありません。このように，いろいろな考え方をできるといいですね。これらは，「ことばやきこえ」の力を伸ばすためのトレーニングの一つです。
　これからも，それぞれの得意や苦手を認め合い支え合いながら協力して「よりよく関わり合える」ことを願っています。

初めての絵の具！

６月５日（火）
初めての絵の具学習をしました。
「にじいろのさかな」という絵本の読み聞かせをして，魚のうろこをぬりました。
子ども達はみんな目をきらきらさせて，丁寧に色をぬっていました。
水の量など難しいこともありましたが，とってもきれいなにじいろのさかなができました！

科学センター学習

　今日は青少年科学センターで学習します。バスに乗って，元気に出発しました。

水泳学習が始まりました

　いよいよ水泳学習が始まりました。これから暑くなるこの季節，子どもたちも楽しみにしていることでしょう。お家の方には，持ち物の用意や健康チェックカードの記入など，お手間をかけますがご協力よろしくお願いします。

給食の様子

普通学級の人数に比べ少ないので，先生も一緒に当番をします。時には「ボランティア」にも手伝ってもらい，みんなで協力し合って給食を食べます。みんな，しっかり食べてくれます。

学校評価結果等

今年度の学校評価の年間計画については，ページ右下の配布文書または以下のリンクをクリックしてご覧ください。

学校評価年間計画