僕らは研究者！

国語「ありの行列」の学習もいよいよ最後です。

今日は，それぞれが研究者となり，科学読み物や図鑑で調べてまとめたことを友達に発表しました。

他のお友達が調べたことにびっくりしながら，聞いていました。

それぞれが立派な研究者となりました。

○○博士になろう！

国語「ありの行列」のウィルソン博士のように，それぞれの動物について調べています。

本・インターネットを活用して，一つの動物について，自分が思った問いに対する答えをさがしました。

次は，いよいよ言葉でまとめていきます。

どんな不思議が解明されるのか楽しみです。

国語「ありの行列」

「ありの行列」の勉強もいよいよ大詰めです。
前回までの学習で，教科書での文章の書き方の工夫を見つけ出しました。

子どもたちは自分たちが博士になったつもりで，動物のひみつを調べていきます。

今日は図書室で，自分が調べたい動物が載っている本を探しました。

どんなひみつが解明されるのか，楽しみですね。

とんとんどんどんくぎうち名人

今日の図工では，木材で作りたい物をイメージして，くぎを打つ練習をしました。

子どもたちは，ロボットを作ろう！ゾウを作ろう！と意気込んでいました。

すてきな作品になるといいですね！

体育「サッカー」

今週から4年生といっしょにサッカーの学習を始めています。

子どもたちはドリブルやパスをしながら，コートを走っています。
チームメイトと協力出来るようにこれから学習を続けていきます。

ラディッシュを育てました。

ラディッシュが大きく育ったので，今日はお楽しみ会でピザを作りました。
ラディッシュの他に，ピーマン，パプリカ，ソーセージ，チーズを自分で盛り付けて焼いて食べました。

みんな，「おいしい！」とにこにこ笑顔でした。

いろいろ うつして

図画工作科「いろいろうつして」では，紙版画に挑戦しています。

思い思いの動物を「ここはふわふわにする！」「ここは，つるっとした感じ！」と素材の特性を生かして，紙版画を作っていました。

どんなふうに刷れるのか楽しみですね。

栄養教諭 田和先生のお話

今日は栄養教諭の田和先生に来ていただき，正しいお箸の持ち方について教えていただきました。

子どもたちにとって，お箸の良い所を見直すきっかけになったようでした。

今日の給食はいつも以上にお箸の持ち方を考えて，食べていました。

体育「なわとび」

　今日は，4年生と合同で，縄跳びやからだほぐしの運動をしました。

なわとびは，少しでも多く回るように，同じテンポで縄を回すように工夫していました。

太陽の光を調べよう

　18日（金）に理科の授業で日光を鏡で反射させて手で触って，温かさや明るさを調べる実験をしました。

　みんな，手で触ると「ふんわりあったかい！」，「まぶしいなあ。」と目を輝かせていました。