授業研究（１年）〜適応題〜

犬が８ひき，ねこが３びきいた場合で考えていきます。

集団解決で理解できたかどうか，
この適応題で確認します。

１年生の子どもたちが，しっかり考え発表できた授業でした。

授業研究（１年）〜集団解決〜

黒板の前に出て，大きな数図ブロックを操作しながら，
みんなに説明します。

お互いに学び合う大切な場面です。

そして，ノートに図でまとめていきます。

授業研究（１年）課題把握〜自力解決

７月１１日（木）の５校時に，１年生の授業研究会が行われました。

単元　ひきざん（１）

本時の目標
　数図ブロックの操作や，絵図を基に，
　多い部分を求める場面の式の表し方を考え，説明する。

りんごが６個
ももが２個出てきました。

数図ブロックを操作しながら，自分でお話をつくります。

そして，おたずねの文を考えました。
「りんごの方がなんこおおいですか。」

数図ブロックを操作して，式と答えを考えます。