生活科の学習「あそんで ためして くふうして」

家から持ってきた素材で遊びました。積み上げたり，たたいたり，並べたりして，いろいろな遊びを考えていました。

サツマイモが育ってきました

水やりをしていると，赤いサツマイモを発見！１０月半ばにいもほりを予定しています。大きなサツマイモがたくさんとれるように，水やりを頑張っています。

図画工作科「見て見てお話」の学習で

自分が絵にしたいお話の場面を画用紙に描いていきました。自分の思い描いた様子に合うように，道具を使い分けて仕上げていました。

体育科の学習「マットあそび」

体育の授業では，「マットあそび」の学習をしています。友だちに励ましの声をかけたりアドバイスをしたりしながら，いろいろな技に取り組んでいます。

図工 「お話の絵」

　図工の時間に，お話の絵を描いています。今年の絵本は，宿題を忘れた理由を考えるお話で，それぞれが想像した場面を表現しました。透明人間に取られたり，宇宙人と交換したり，小人がヤギに食べさせたりと，豊かな発想で楽しみながら描きました。吹き流しやスタンピングなどの技法を，上手く使って色鮮やかな作品に仕上がりました。

小筆の使い方

書写の学習で，水書用の筆を使って自分の名前を書く練習をしました。
書くときの姿勢や筆の持ち方に気をつけて，お手本を見ながらしっかりと練習することができました。

委員会活動

計画委員会で，ろう下を歩いてもらうためのポスターを作りました。みんなが安心して安全に生活することができるように，ろう下や階段などでは走らないように，これからも呼び掛けていこうと思います。

生活科「色水をつかって」（１年）

たくさん咲いたあさがおのはなを使って，色水遊びをしました。
あさがおのはなをもみ色水を作りました。子ども達は「ぶどうジュースみたい！」と嬉しそうにしていました。
作った色水でわしに模様をつけたり，絵をかいたりして楽しみました。

生活科「さかせたいなわたしのはな」（１年）

育てているあさがおに種ができました。
国語科で学習した観察日記の書き方をもとに，「さわったかんじ」「おおきさ」「いろ」「かたち」などを観察しました。
「たまねぎみたいなかたちをしている。」「さわったかんじはパリパリしている。」など，たくさんのことに気付いていました。
クラスで育てている「おじぎそう」も種ができはじめました。

道徳『あとかたづけ』（１年）

道徳で『あとかたづけ』というお話の学習をしました。
妹と遊んでいるぼくを友達が遊びに誘いに来ました。その時ぼくはどうするのか，どんな気持ちになるかをみんなで考えました。
「今すぐ遊びたい気持ちもあるけど，あとかたづけをしないと周りの人も嫌な気持ちになる。」「あとかたづけをしてからだとすっきりした気持ちになる。」という意見が出ました。
学習の最後には，自分のお道具箱やロッカーなどの整理整頓しました。「きれいに整頓すると気持ちがいい。」と振り返っていました。そんな気持ちをもってこれからも過ごしてほしいと思います。