ゴムの力を使って（３年）

　３年生は理科でゴムのはたらきの学習をしています。
　この日は体育館でゴムの伸び縮みの力を使って車を走らせました。どうしたら遠くまで車が走るのか，子どもたちはいろいろ工夫したり考えたりしながら楽しそうに実験をしていました。

六斎学習（３年）

　２０日（火）に３年生は久世六斎保存会の方に来ていただき，「六斎学習」を行いました。楽器の紹介をしていただいたり，四つ太鼓を叩かせていただいたり，また久世六斎の意味を表した紙芝居を見たり，獅子舞に糸を投げたりと，いろいろな活動をさせてもらいました。子どもたちは今日に向けて四つ太鼓の最初の部分を覚えてきました。実際に太鼓で叩くのは初めてでしたが，響く音はとても気持ちよく，子どもたちは喜んで叩いていました。また，本物の獅子舞の演技はとても迫力があり，獅子をやっつけるために糸を撒く場面では，嬉しそうに獅子に向かって糸を撒いていました。
　３年生は９月より，第２・４土曜日に行われている六斎の活動に参加することができます。今日の体験をきっかけに多くの子が参加してほしいと思います。

俳句作り（３年）

　３年生は国語の時間に俳句の学習をしました。そして，春夏秋冬を意識し，季語を使った俳句作りに挑戦しました。自分の思いを５・７・５の１７音に合わせるのはなかなか難しいですが，言葉のリズムを考えながらオリジナルの俳句を作ることができました。友だちと見せ合いながら楽しそうに仕上げていました。

毛筆学習（３年）

　３年生から毛筆学習が始まりました。
　まずは墨をすって心を落ち着けます。書いている時は，
・筆をななめ向きにし，始筆・送筆・終筆を意識すること
・手首を動かさずに肘を動かすこと
・筆を立てて書くこと
を意識しながら書きました。
　少しずつ上手に書けるようになってきました。

京都市の様子（３年）

　３年生は社会科の学習で京都市の様子を学習しています。この日はＩｐａｄを使ってグーグルマップで京都市の様子を調べてみました。地図やグーグルマップをたくさん見ることで，地図の見方に慣れ，方角等の理解も深まります。自分から地図を見る習慣をつけることで，社会科の学習理解につなげてほしいと思います。

バランスの良い食事（３年）

　３年生は栄養教諭の先生に授業に入っていただき，「バランスの良い食事」について考えました。
「苦手なものが給食で出たときはどうする？」
「なぜバランス良い食べ方が大切なの？」
といった質問に一生懸命考えながら答えていました。
　最後に，赤・黄・緑の栄養素がどんな力になるのかという学習をしました。３つの働きは生きていく上でどれ一つ外すことができない大切な要素です。成長期の子どもたちです。好き嫌いなく食べて，元気な体を作っていってほしいと思います。

田植え（３年）

　３年生から始まった総合的な学習の時間。３年生は「久世についてもっと知ろう」というテーマで取り組んでいきます。その一つとして，１９日（金）に田植えをしました。地域の方にお世話になり，田植えの仕方を教えていただき，一人一人が約１０か所ずつ植えていきました。多くの子は初めて田んぼに入ったようで，泥の感触に「気持ちいい」「にゅるっとする」「足がぬけない」と様々な感想を持っていました。これから稲の生長を定期的に観察し，９月には黄金色に輝く田んぼで稲刈りを迎えたいと思います。

遠足〜将軍塚〜

　将軍塚を登って京都の街並みを見てきました。慣れない山登りでは，子どもたちは「疲れた。。。」と言いながらも懸命に頂上を目指していました。その後，青蓮院から京都を見わたし，京都の風景や建物などを見てきました。自分たちの力で登り切り風景を見る子どもたちの顔は何とも言えない表情をしていました。感じた京都の様子は今後社会の学習でも触れていきます。実際に見て感じたことを学習でも存分に生かしてほしいと思います。

田んぼづくり（３年）

　１９日の田植えに向けて３年生の先生たちは田植え準備をしています。肥料をまいたり，苗を準備したり，畔を作ったり，田植え練習を実際にしてみたり…。今年も稲を育てる季節がいよいよやってきました。

町探検

　社会科の学習で，自分たちの住む町を地図にするために校区を調べて回りました。学校より南側を回るグループと，北側を回るグループと二つに分かれ，各コースの地域の特色を地図にしっかりと書き込むことができました。調べてわかったことを違うグループに紹介したり，地図にグループごとに見つけた物をまとめたりしていきます。自分たちの町のいいところをたくさん見つけてほしいですね。