生活科 れんげ畑を見つけたよ

殿城町を流れる用水路の横に，すてきなれんげ畑が広がっています。
地域の方のご厚意で，れんげ畑に入って遊ぶことができました。
れんげ畑には，他にも菜の花やタンポポ，ヘビイチゴ，シロツメクサも咲いていました。子どもたちは，れんげを摘んで花飾りを作ったり，カラスノエンドウで作った笛を鳴らしたり，虫やカエルを捕まえたりして遊びました。
春を全身で感じることができました。

校区のいいところは！？（２年）

　２年生は生活で自分のお気に入りの場所を紹介し，校区のいいところを見つけています。この日は，自分の好きな場所を書いて地図に貼っていきました。自分の住む町の素敵なところをたくさん見つけていけたらいいなと思います。

生活 学校たんけんをふりかえって

昨日の１年生を案内した学校たんけんについて，各クラスでふりかえりをしました。
うまくできたこと，困ったことについて意見を出しました。
どのように対応したのか，どうすればよかったのかを話し合いました。
みんな２年生として，声のかけ方に気をつけたり，思い通りにいかない場面でも，ぐっと我慢していたようです。
今回の経験を生かして，次回の交流のときにはもっと上手にリードしてほしいと思います。

ここは何の部屋！？（１・２年）

　２７日（木），１・２年生は学校探検を行いました。
「ここは何の部屋？（１年）」「ここは職員室だよ。いろいろな先生がお仕事をしているところだよ。（２年）」
「次はどこに行くの？（１年）」「次は○年○組を探してみよう。（２年）」
「ガイコツの足が動いた〜！（１・２年）」
などと，１年生は２年生を頼り，２年生は１年生をしっかりリードし，楽しく学校探検をすることができました。
　２年生一人一人がとても頼もしく見えました。

生活 学校探検にむけて

２７日に２年生が１年生を連れて，学校探検をすることになっています。
その準備として，今日は当日一緒にまわるグループで，部屋の位置や回るルートの最終確認をしました。
自分たちでつくった教室の説明かんばんを見ながら，手元の地図と見比べて場所を確認します。
先生に時刻を教えてもらって，集合時間に間に合うように，工夫してまわる相談もしました。
「もう時間がないから，こっちから行こう。」
「○○を見てから，□□に行けば全部まわれるよ。」
当日は１年生が一緒です。はぐれないように，気を付けながら案内してほしいと思います。

図工 ひみつのたまご

２年生最初の図工は「ひみつのたまご」。
何が生まれてくるかを一人ひとり考えて，自分だけのたまごを描きました。
「恐竜のたまごだから，大きいたまごにしよう！」
「サーカスが入っているから，星や音符をたくさん描こうかな。」
「わたしの好きなものがたくさん入っているから，にじ色のたまごにしたよ。」
色鮮やかな，素敵なたまごができあがりました。
次の時間には，たまごから生まれた場面を描いていきます。

2年 学年目標「三つの木」

初めてのクラス替えを迎えた２年生の子どもたち。
新しいクラスの担任の先生や友だちともお話ししたり，遊んだりしながら仲よくなってきました。
今年の２年生の学年目標は，「三つの木を育てよう。」
「本気」「ゆう気」「こん気」の三本の木を育てて，素敵な実をたくさん作っていこうとみんなで話をしました。
学年の歌として，「この木なんの木」の曲にあわせて，振り付けもしました。
今後は，学年で集まった時には，学年目標をふりかえりとして歌っていく予定です。

ここは何の部屋？（学校たんけん・２年）

　４月下旬に２年生は１年生を連れて学校探検をします。１３日（木），それに向けてまずは２年生だけで学校探検をしました。１年間学校で生活していても，まだまだ知らない部屋はたくさん。「ここは何の部屋ですか？」と聞いたり，「こんな部屋があったんや」と気づいたりしながらグループに分かれて学校探検をしました。
　なんと職員室に来て，「ここは何ですか？」と聞く子どもも…。さて，１年生を上手に案内できるのか。期待と不安が入り混じる学校探検でした…。